题目内容
【题目】某兴趣小组提出利用斜面、钢球、木块等器材探究“动能大小的影响因素”,开展了如图所示的活动.
(1)实验中通过比较木块来判断钢球动能的大小.
(2)在图甲和图丙中,得到的结论是;比较甲、乙两图用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下,目的是研究钢球的动能与的关系.
(3)由实验中钢球撞击木块做功,同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关.进一步探究,获得了表格内的数据:
实验序号 | 钢球质量m/g | 钢球自由滚下高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/cm |
甲 | 10 | 20 | 40 |
乙 | 10 | 10 | 10 |
丙 | 20 | 20 | 80 |
分析表格内的数据可知,利用甲、丙两次实验可验证危害程度与有关(选填“超载”或“超速”).
【答案】
(1)移动的距离
(2)速度相同时,质量越大动能越大,速度
(3)超载
【解析】解:(1)让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了质量相同,目的是探究物体的动能与速度的关系;实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小;
(2)在图甲和图丙中,用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下,目的是使钢球撞击木块时的速度相同,比较甲、丙两图,得到的结论是:在速度相同时,物体的质量越大,动能越大;比较甲、乙两图用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下,目的是研究钢球的动能与速度的关系;
(3)研究超载危害时,应控制球下滑的高度相同而质量不同,由表中甲和丙实验数据可知,速度相同时,质量越大(超载时),动能越大,能够做的功多,破坏力更大.
故答案为:(1)移动的距离;(2)速度相同时,质量越大动能越大;速度;(3)超载.
(1)动能的影响因素有:质量和速度;球把木块推出的距离长,说明的动能大,这是一种转换的方法;
(2)利用控制变量法分析甲、丙两图和甲、乙两图并得出结论;
(3)利用控制变量法分析表格的数据可知动能与质量(即超载)的关系即可解答.
【题目】实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路.
(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想(填序号);如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想 (填序号).分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时, .
(2)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化(选填“明显”或“不明显”).