题目内容

(6分)小明用右图装置探究斜面的机械效率与哪些因素有关.

(1)要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块(如图所示)外,还需要的主要测量工具是弹簧测力计和   
(2)小明先后用两木块做实验探究重力对机械效率的影响,测量并计算得到下表所示的两组数据:
实验次数
木块重G/N
木块上升的高度h/m
拉力F/N
木块沿斜面移动距离s/m
机械效率η/%
1
2.0
0.10
0.9
0.39
57.0
2
4.0
0.10
2.7
0.20
 
①小明第二次实验所用时间为3s,拉力的功率是   W.斜面的机械效率是   %.
②根据表中数据,能否得出斜面的机械效率与物体的重力关系的结论?如能,写出结论,如不能,请说明理由.
答:   (能/不能).结论或理由:   
(1)刻度尺 (1分)
(2)①0.18W (1分)  74.1(或74.0,或74,1分)
②不能(1分)
两次实验没有保持斜面的倾斜程度相同(1分) 
仅根据一次对比实验得结论不可靠(或实验次数太少,不能得出普遍规律)(1分)
第(2)小题评分说明:
1.只答对“不能”,两条理由都不正确,本小题得0分;
2.只要答成“能”的,本小题得0分;
3.答对“不能”,两条理由各1分,写出一条得1分;
4.第一条理由写成“两次实验没有保持移动的距离相同”不正确;
写成“两次实验没有在高度不变的情况下,保持移动的距离相同”算正确.
考点:
分析:(1)测量斜面的机械效率,要用弹簧测力计测量物体的重力、拉力,用刻度尺测量斜面的高度、斜面的长度.
(2)知道拉力大小、斜面的长度,求出总功,求出功率.
要探究斜面的机械效率与物体的重力关系,要控制斜面的高度、斜面的粗糙程度不变.
解答:解:(1)探究斜面机械效率时,用到的测量工具有刻度尺和弹簧测力计.
(2)①W=Fs=2.7N×0.2m=0.54J,
P= W/t=0.54J/3s=0.18W.
W=Gh=4N×0.1m=0.4J,
η= W/W=0.4J/0.54J=74.1%.
②斜面的机械效率跟斜面的高度、斜面的粗糙程度有关,所以探究斜面的机械效率与物体的重力关系,要控制斜面的高度、斜面的粗糙程度不变,实验中只控制斜面的高度相同,采用两个不同物体,没有控制物体和斜面之间的粗糙程度不变.
故答案为:(1)刻度尺;(2)\①0.18;71.4;②不能;只控制斜面的高度相同,没有控制物体和斜面之间的粗糙程度不变.
点评:掌握斜面机械效率高低的影响因素,利用控制变量法探究斜面机械效率的影响因素.
斜面的机械效率跟斜面的高度和斜面的粗糙程度有关,在斜面高度一定时,斜面越粗糙,斜面的机械效率越低;在斜面粗糙程度一定时,斜面越高,斜面机械效率越高,越费力.
练习册系列答案
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(13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需        
(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重/N
物体提高的高度/m
弹簧测力计读数/N
绳自由端拉动距离/m
有用功/J
总功/J
机械效率
50
0.15
20
0.45
 
 
 
(3)实验中弹簧测力计应该做           运动.
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉                   ;少测两个数据是                                
实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)

(5)根据实验       (填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(6) 据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与          无关.
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越    
(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用    (选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到     (选填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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