题目内容
我们知道，力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有施力物体和受力物体，一个物体是施力物体的同时是不是也是受力物体呢？
两位滑冰的同学站在冰场上，A同学推了B同学一下，B同学运动起来，同时A同学向相反的方向运动起来，平静的湖面上，在A船上推动B船，两只船向相反方面运动．在水面上放两个软木塞，一个上面放一磁铁，另一上面放小铁条，磁铁和铁条相互吸引，两个软木塞相向运动．
请根据上述现象中回答下列问题．
（1）你能得出的结论是什么？
（2）举出一个你在体育课上应用此结论的一个例子．
（3）上面问题研究经历了怎样的思维程序？
两位滑冰的同学站在冰场上，A同学推了B同学一下，B同学运动起来，同时A同学向相反的方向运动起来，平静的湖面上，在A船上推动B船，两只船向相反方面运动．在水面上放两个软木塞，一个上面放一磁铁，另一上面放小铁条，磁铁和铁条相互吸引，两个软木塞相向运动．
请根据上述现象中回答下列问题．
（1）你能得出的结论是什么？
（2）举出一个你在体育课上应用此结论的一个例子．
（3）上面问题研究经历了怎样的思维程序？
答：（1）由两位滑冰的同学站在冰场上，A同学推B同学一下，乙同学运动起来，同时A同学向相反方向运动起来可知：物体间力的作用是相互的（或力是改变物体运动状态的原因）；
（2）踢足球时，脚给了足球一个力，使球运动，同时足球也给了脚一个作用力，使脚有痛的感觉；
（3）上面问题研究的思维程序是：运用概念提出问题→列举事例寻求证据→分析证据归纳结论→应用结论．
（2）踢足球时，脚给了足球一个力，使球运动，同时足球也给了脚一个作用力，使脚有痛的感觉；
（3）上面问题研究的思维程序是：运用概念提出问题→列举事例寻求证据→分析证据归纳结论→应用结论．
练习册系列答案
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