题目内容
【题目】某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码．通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果．如下结论或说法中错误的是（ ）
A．由甲、乙两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
B．由乙、丙两图可知，当压力一定时，受力面积越大，压强越小。
C．此实验中用到了转换法和控制变量法。
D．此实验能用硬纸板代替海绵。
【答案】D
【解析】
试题分析：此实验中把压力的作用效果转换为海绵的形变，如用硬纸板代替海绵，无法显示压力的作用效果；由于影响压力作用效果的因素与压力和受力面积两个因素有关，应用控制变量法来研究；由甲、乙两图可知，当受力面积一定时，压力越大，海绵的形变量越大，说明压力的作用效果越明显；由乙、丙两图可知，当压力一定时，受力面积越大，海绵的形变量越小，说明压强越小。
【题目】
小汽车的总质量l600 kg | 小汽车的额定功率30 kW |
每个轮胎与地面的接触面积0．02 m2 | 100 km耗油量8 L |
水箱容量2．5 L | 汽油的密度0．71×103kg／m3 |
求：（1）水箱最多能装水的质量是多少千克?
（2）该小汽车静止在水平地面上时，对地面的压强是多大?
（3）假若该小汽车在水平路面上以额定功率匀速直线行驶10 min，消耗汽油1．3 kg，小汽车发动机的效率为多少?（汽油的热值为4．6×107J／kg，g="10" N／kg）．
【题目】如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”），并通过调整 来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是 。
（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是 。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响 |
B．小卡片是比较容易获取的材料 |
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
D．小卡片容易扭转 |
