题目内容
小磊班的同学准备用如图甲所示的实验装置测量动滑轮的机械效率．（1）在实验操作过程中应______拉动弹簧测力计．
（2）小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则弹簧测力计对绳的拉力为F是______N；钩码上升的距离是______cm．
（3）实验后，小磊与小明的小组交流实验数据如表：
| 实验组别 | 次 数 | 动滑轮重G/N | 拉力F/N | 弹簧测力计上升的距离s/m | 总功 W总/J | 钩码重G/N | 钩码上升 高度h/m | 有用功 W有/J | 机械效率 η/% |
| 小 磊 | 1 | 0.3 | 0.2 | 0.24 | 2 | 0.1 | 0.2 | 83.3 | |
| 2 | 0.3 | 2.2 | 0.2 | 0.44 | 4 | 0.1 | 0.4 | 90.9 | |
| 小 明 | 1 | 0.3 | 1.3 | 0.2 | 0.26 | 2 | 0.1 | 0.2 | |
| 2 | 0.3 | 2.3 | 0.2 | 0.46 | 4 | 0.1 | 0.4 | 87.0 |
结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以______（选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）．
通过分析实验数据，可以得出结论：
使用同样的动滑轮提升物体时，______，动滑轮的机械效率越高．
（4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．其原因可能是______．
【答案】分析：（1）由二力平衡的条件可知，只有物体做匀速直线运功时，弹簧测力计的示数和绳子的拉力相等；
（2）弹簧测力计和刻度尺在读数时要认清分度值，然后根据指针的位置和刻度进行读数；
（3）①机械效率等于有用功和总功的比值，即η=
×100%=
×100%．
②动滑轮可以省一半的力，但是费距离；同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越大．
（4）影响滑轮组机械效率的因素有物体重力、动滑轮重力、绳子和滑轮之间的摩擦等．
解答：解：（1）实验中研究的是绳子自由端的拉力，只有弹簧测力匀速拉动时，弹簧测力计的示数才等于绳子的拉力；
故答案为：竖直向上匀速．
（2）①图中弹簧测力计的分度值是0.2N，指针指在1N下面第1个小格上，因此读数是1.2N；
②由图可见钩码从0cm提高到10cm，因此钩码上升的距离是10cm．
故答案为：1.2；10．
（3）①由表中记录的数据，小明第1次实验中W有用=0.2J，W总=0.26J，
因此机械效率：η=
×100%=
×100%=76.9%；
②结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以省力；通过分析实验数据，使用同样的动滑轮提升物体时，提升的物体越重，机械效率越高．
故答案为：76.9；省力；提升的物体越重．
（4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．造成这种现象的原因很多，例如：实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等．
故答案为：两组实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等．
点评：本题需要注意以下两点：
（1）熟练掌握机械效率的计算公式：η=
×100%=
×100%；
（2）影响滑轮组机械效率的因素：物体的重力、动滑轮的重力、绳子和滑轮之间的摩擦力．
（2）弹簧测力计和刻度尺在读数时要认清分度值，然后根据指针的位置和刻度进行读数；
（3）①机械效率等于有用功和总功的比值，即η=
×100%=×100%．②动滑轮可以省一半的力，但是费距离；同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越大．
（4）影响滑轮组机械效率的因素有物体重力、动滑轮重力、绳子和滑轮之间的摩擦等．
解答：解：（1）实验中研究的是绳子自由端的拉力，只有弹簧测力匀速拉动时，弹簧测力计的示数才等于绳子的拉力；
故答案为：竖直向上匀速．
（2）①图中弹簧测力计的分度值是0.2N，指针指在1N下面第1个小格上，因此读数是1.2N；
②由图可见钩码从0cm提高到10cm，因此钩码上升的距离是10cm．
故答案为：1.2；10．
（3）①由表中记录的数据，小明第1次实验中W有用=0.2J，W总=0.26J，
因此机械效率：η=
×100%=×100%=76.9%；②结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以省力；通过分析实验数据，使用同样的动滑轮提升物体时，提升的物体越重，机械效率越高．
故答案为：76.9；省力；提升的物体越重．
（4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．造成这种现象的原因很多，例如：实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等．
故答案为：两组实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等．
点评：本题需要注意以下两点：
（1）熟练掌握机械效率的计算公式：η=
×100%=×100%；（2）影响滑轮组机械效率的因素：物体的重力、动滑轮的重力、绳子和滑轮之间的摩擦力．
练习册系列答案
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（1）在实验操作过程中应______拉动弹簧测力计．
（2）小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则弹簧测力计对绳的拉力为F是______N；钩码上升的距离是______cm．
（3）实验后，小磊与小明的小组交流实验数据如表：
| 实验组别 | 次 数 | 动滑轮重G/N | 拉力F/N | 弹簧测力计上升的距离s/m | 总功 W总/J | 钩码重G/N | 钩码上升 高度h/m | 有用功 W有/J | 机械效率 η/% |
| 小 磊 | 1 | 0.3 | 0.2 | 0.24 | 2 | 0.1 | 0.2 | 83.3 | |
| 2 | 0.3 | 2.2 | 0.2 | 0.44 | 4 | 0.1 | 0.4 | 90.9 | |
| 小 明 | 1 | 0.3 | 1.3 | 0.2 | 0.26 | 2 | 0.1 | 0.2 | |
| 2 | 0.3 | 2.3 | 0.2 | 0.46 | 4 | 0.1 | 0.4 | 87.0 |
结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以______（选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）．
通过分析实验数据，可以得出结论：
使用同样的动滑轮提升物体时，______，动滑轮的机械效率越高．
（4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．其原因可能是______．
小刚班里的同学准备用如图所示的实验装置探究“升高相同温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”。
(1)在准备实验器材时，应选择两个_______的酒精灯。
(2)在此实验中，液体吸收热量的多少是通过______来比较的。
(3)其中两个小组记录的实验数据如下表：
| 实验组别 | 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
| 1 | 水 | 200 | 25 | 40 | 13.5 |
| 煤油 | 200 | 25 | 40 | 6.5 | |
| 2 | 水 | 200 | 25 | 40 | 12.2 |
| 煤油 | 200 | 25 | 40 | 5.7 |
通过分析实验数据，他们得出的结论是：______________________________________。
(4)使质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同，但 l、2 两组的同学在交流实验数据时却发现，第 l 组的加热时间明显偏长，其原因可能是_______________________________________________________________
__________________________________________。
小磊班的同学准备用如图甲所示的实验装置测量动滑轮的机械效率．
（1）在实验操作过程中应______拉动弹簧测力计．
（2）小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则弹簧测力计对绳的拉力为F是______N；钩码上升的距离是______cm．
（3）实验后，小磊与小明的小组交流实验数据如表：
请帮助小明计算出第1次实验中动滑轮的机械效率，并填入表格中．
结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以______（选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）．
通过分析实验数据，可以得出结论：
使用同样的动滑轮提升物体时，______，动滑轮的机械效率越高．
（4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．其原因可能是______．
（1）在实验操作过程中应______拉动弹簧测力计．
（2）小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则弹簧测力计对绳的拉力为F是______N；钩码上升的距离是______cm．
（3）实验后，小磊与小明的小组交流实验数据如表：
| 实验组别 | 次 数 | 动滑轮重G/N | 拉力F/N | 弹簧测力计上升的距离s/m | 总功 W总/J | 钩码重G/N | 钩码上升 高度h/m | 有用功 W有/J | 机械效率 η/% |
| 小 磊 | 1 | 0.3 | 0.2 | 0.24 | 2 | 0.1 | 0.2 | 83.3 | |
| 2 | 0.3 | 2.2 | 0.2 | 0.44 | 4 | 0.1 | 0.4 | 90.9 | |
| 小 明 | 1 | 0.3 | 1.3 | 0.2 | 0.26 | 2 | 0.1 | 0.2 | |
| 2 | 0.3 | 2.3 | 0.2 | 0.46 | 4 | 0.1 | 0.4 | 87.0 |
结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以______（选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）．
通过分析实验数据，可以得出结论：
使用同样的动滑轮提升物体时，______，动滑轮的机械效率越高．
（4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．其原因可能是______．