题目内容

小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中:
(1)他应采用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

(2)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
电压表示数
电压表示数
不变.
(3)如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大,调节滑动变阻器的滑片时,两表示数均无变化,适当减小电源电压后,两表示数才相应减小.你认为出现这一故障的原因是:
滑动变阻器同时接上面两个接线柱
滑动变阻器同时接上面两个接线柱
分析:(1)在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中,电压、电流、电阻三个量中,要先控制其中一个量不变,探究另外两个量间的关系,这是控制变量法.
(2)在研究电阻对电流的影响时,要控制电阻两端的电压保持不变,使电压表示数不变.
(3)实验中电流表、电压表的读数都偏大,说明电路电流偏大,电路电阻太小,调节滑动变阻器的滑片时,两表示数均无变化,说明滑动变阻器不能改变电路阻值,应该是滑动变阻器上面两个接线柱接入电路,滑动变阻器被短路造成的.
解答:解:(1)在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中,应控制三个量:电压、电流、电阻中的一个量保持不变,研究另两个量间的关系,这是控制变量法.
故答案为:控制变量法.
(2)在研究电阻对电流的影响时,应控制电阻两端的电压不变,把定值电阻由5Ω换成10Ω,电路总电阻变大,电路电流变小,要控制电压不变,闭合开关后,应:调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变.
故答案为:电压表示数.
(3)电流表、电压表的读数都偏大,调节滑动变阻器的滑片,两表示数均无变化,适当减小电源电压后,两表示数才相应减小,故障原因是:滑动变阻器同时接上面两个接线柱.
故答案为:滑动变阻器同时接上面两个接线柱.
点评:本题考查了实验方法、实验操作、实验现象的原因分析,难度不大;控制变量法是一种重要的、常用的实验方法,要掌握.
练习册系列答案
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小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中.

(1)在研究电压的变化对电流的影响时,他连接的电路如图1所示.但电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线打上“×”,把正确的接线画上,并在图2虚线框内设计出实验数据记录的表格;
(2)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是
保护电路
保护电路
改变电阻两端电压
改变电阻两端电压

(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
电压表示数
电压表示数
不变,对应图象应是图3中的
图.定值电阻两端的电压
(4)如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大,调节滑动变阻器的滑片时,两表示数均无变化,适当减小电源电压后,两表示数才相应减小.你认为出现这一故障的原因是:
滑动变阻器同时接上面两个接线柱
滑动变阻器同时接上面两个接线柱
 滑动变阻器接入电路的阻值为零
(5)利用本实验的器材,你还能进行的实验有:
测电阻阻值
测电阻阻值
测电阻功率
测电阻功率

(6)小刚同学用图1所示的电路探究“电压相同时电流跟随电阻的关系”.在此实验过程中,当定值电阻由5Ω变为10Ω时,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是
C
C

A、保持变阻器的滑片不动          B、将变阻器的滑片适当向左移动
C、将变阻器的滑片适当向右移动     D、适当增加电池的节数.

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