题目内容
在探究“二力平衡的条件”的实验之后，李平同学将实验桌上的小车换成了木块．他发现左右两边所挂的钩码不相等时，木块也能在桌面上静止不动，他做了三次实验，数据记录如下表．这令他对二力平衡的条件产生了怀疑．你认为他的怀疑有道理吗？请分析产生上述实验现象的原因．
| 记录号 | 左边砝码质量m1/g | 右边砝码质量m2/g | 木块状态 |
| 1 | 5 | 6 | 静止 |
| 2 | 10 | 11 | 静止 |
| 3 | 11 | 10 | 静止 |
分析：要掌握二力平衡的概念，知道作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力是一对平衡力，在该实验中要考虑摩擦对实验结果的影响．
解答：解：小车与木板之间为滚动摩擦，摩擦力较小，
若换为木块，木块与桌面是滑动摩擦，摩擦力较大，实验中会影响我们观察物体运动状态的变化，从而影响实验结果．
答：没道理，他没有考虑到木块和桌面之间的摩擦力．
若换为木块，木块与桌面是滑动摩擦，摩擦力较大，实验中会影响我们观察物体运动状态的变化，从而影响实验结果．
答：没道理，他没有考虑到木块和桌面之间的摩擦力．
点评：掌握二力平衡条件，并能利用二力平衡条件判断力的大小关系，同时考查了学生的实验分析能力．
练习册系列答案
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在探究二力平衡的条件的实验中，
如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验过程中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮．
在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：
如图所示，某实验小组在研究二力平衡的实验中：