Question

在探究“杠杆的平衡条件”实验中：

（1）实验前出现下图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向

右

调．
（2）实验过程中出现上图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向

右

（填“左”或“右”）移动

2

格．
（3）实验过程中调整杠杆在水平位置平衡的目的是

便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响

．
（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F₁=6N、l₁=2cm、F₂=4N、l₂=3cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？

不能

．
理由是：

数据太少，结论不具有普遍性

．

Answer 1

分析：（1）调节杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向上翘的一端移动．
（2）根据杠杆平衡条件，确定右端钩码的位置，然后确定移动的方向和移动的小格数．
（3）探究杠杆平衡条件时，杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，支点过杠杆的重心，消除杠杆重对杠杆平衡的影响．
（4）通过实验数据总结实验结论时，一般要采用3组以上数据得出结论，实验结论才具有普遍性．

解答：解：（1）如图，杠杆的右端上翘，平衡螺母向右端移动，直到杠杆在水平位置平衡．
（2）设杠杆每一个小格为L，每一个钩码重为G，
根据杠杆平衡条件得，2G?3L=G?nL，
所以 n=6（格），
所以右端钩码向右移动2格．
（3）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．
（4）只有一组实验数据，总结的实验结论具有偶然性，不具有普遍性．
故答案为：（1）右；（2）右；2；（3）便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；（4）不能；数据太少，结论不具有普遍性．

点评：（1）调节杠杆在水平位置平衡和天平的横梁平衡是相同的，都是调节两端的平衡螺母，并且平衡螺母向上翘的一端移动．
（2）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．