题目内容
【题目】某同学用两个滑动变阻器连接成了如图的电路，己知R1、R2的规格均为“25Ω1A”，电压表的量程为0-3V，电流表的量程为0-0.6A，当两个滑动变阻器的滑片都移到最左端时，电流表的示数为0.6A，则电源电压为_______V；为保证电路安全，R1可取的最小电阻是_______Ω．
【答案】15 20
【解析】
当两个滑动变阻器的滑片都移到最左端时，R2未接入电路，而电阻R1全部接入电路，根据欧姆定律求解电源电压；根据串联电路的分压原理可知，当电阻R2两端的电压最大时，且其接入电路的阻值最小时，电阻R1接入的阻值也最小．
[1]当两个滑动变阻器的滑片都移到最左端时，R2未接入电路，而电阻R1全部接入电路，根据
可得，电源电压为：
；
[2]由题意可知，电阻R2两端的电压最大为3V，要使其接入电路的阻值最小，根据
可知，经过电阻R2的电流则要最大，且为0.6A，则电阻R1接入的最小阻值为：
．
53随堂测系列答案【题目】在“探究串联电路电压的特点”活动中．
（1）如图所示，连接电路时，开关应处于________状态．
（2）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开与A的连接，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她_________(能/不能）测出L2两端电压，理由是_________．
（3）老师收集到两个小组的实验数据如下：
第一小组
实验次数 | L1的规格 | L2的规格 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 甲 | 甲 | 1.2 | 1.2 | 12 |
2 | 乙 | 乙 | 1.3 | 1.3 | 2.6 |
3 | 丙 | 丙 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
第二小组
实验次数 | L1的规格 | L2的规格 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 甲 | 甲 | 1.4 | 1.8 | 3.0 |
2 | 乙 | 丙 | 1.5 | 1.7 | 3.0 |
3 | 丙 | 丙 | 1.2 | 2.0 | 3.0 |
①分析第一小组的实验数据，发现第1次实验测量的三个数据中有一个过大，可能是读数时出现了错误.你认为他们的错误的原因是_________，如果正确读数，该电压值应该是_________V.全面分析第一组的三次实验，会得到“串联电路各用电器两端电压都相等”的结论.这一结论显然不具有普遍性，造成这一现象的原因是________.
②第二小组三次实验数据均表明“串联电路各用电器两端电压之和始终大于总电压”，造成这种现象的原因________（可能/不可能）是实验前电压表未调零.
【题目】小华在探究电流与电阻的关系时，所能利用的实验器材有：电源(两节新干电池)，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，两只滑动变阻器(10Ω 1.5A、50Ω 1A)，导线若干．
(1)用笔划线代替导线，完成实验电路的连接．(要求滑片向左移动，滑动变阻器接入电路的阻值变大)
（___________）
(2)小明按图正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最__端(选填“左”或“右”)，闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表指针明显偏转．你认为造成这一现象的原因是_______．
(3)小红在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻(滑动变阻器滑片位置未动)，当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向__端移动(选填“左”或“右”)，直至___________，再次记下电流值．
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
(4)接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____比．
(5)小华在实验时所选择的滑动变阻器规格是________．
【题目】某同学用如图甲所示电路“探究并联电路中电流的特点”．
（1）连接电路时，开关应________；试触时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_______（选填字母）．
A.没有校零 B.正负接线柱接线反了
（2）用笔画线代替导线，在答题卡上画出电流表在B处的实物连接图
（________）
（3）用电流表分别测出电路中的 A、B、C 处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表．表格设计中存在的不足之处是______．
实验序号 | A 处的电流IA | B 处的电流IB | C 处的电流Ic |
1 | 0.4 | 0.2 | 0.2 |
2 | 0.6 | 0.3 | 0.3 |
3 | 0.8 | 0.4 | 0.4 |
（4）为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该__________________．
