题目内容
(1)某物理兴趣小组利用一定质量的水,研究水的体积和温度的关系,并根据实验数据作出了体积V随温度t变化的图象(水的汽化忽略).如图所示,请你写出从图象中获得的两条信息.①______; ②______.
(2)阅读文章,回答问题
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上.这就是牛顿第三定律.
牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛.人走路时用脚蹬地.脚对地面施加一个作用力,地面同时给脚一个反作用力,使人前进.轮船的螺旋桨旋转时,用力向后推水,水同时给螺旋桨一个反作用力,推动轮船前进.汽车的发动机驱动后轮转动,由于轮胎和地面间有摩擦,车轮向后推地面,地面给车轮一个向前的反作用力,使汽车前进.汽车的牵引力就是这样产生的.如果把后轮架空,不让它跟地面接触,这时让发动机驱动后轮转动,由于车轮不推地面,地面也不产生向前推车的力,汽车就不能首进.
根据上述知识,回答下列问题:
(1)两个物体之间的作用力和反作用力,总是大小______,方向______,作用在______,这就是牛顿第三定律.
(2)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,这一现象中,石头对鸡蛋的作用力大小______(填空“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力大小.
(3)人走路时用脚蹬地,脚对地施加一个作用力F1,地面同时给脚一个反作用力F2,则这两个力的大小关系是(______)
A、F1>F2; B、F1<F2; C、F1=F2
(4)下列现象中,不是一对作用力与反作用力的是(______)
A、划船时,船桨对水的力与水对桨的力
B、汽车行驶时,汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力
C、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
D、静止在桌面上的茶杯,所受的重力与桌面对它的支持力
E、提水时,手提水桶的力与水桶对手向下的拉力.
【答案】分析:(1)分析图象中水的体积与温度的关系可以获取信息;
(2)阅读分析材料,可以知道相互作用的力之间的关系是:两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上;
解答:解:(1)从图象中可以看出:水在4℃时水的密度最大;在4℃以下时,一定质量的水体积随温度的升高而减小;在4℃以上时,一定质量的水体积随温度的升高而增大;
(2)(1)物体间相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上;
(2)鸡蛋和石头相碰时,石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用是相互作用的力,因此大小相等;
(3)人的脚蹬地时,脚对地的作用力和地对脚的作用力也是相互作用的力,因此大小相等;
(4)五个选项中,只有选项D中茶杯的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力,其他四个选项中的两个力都是作用力和反作用力,故选D.
故答案是:(1)①4℃,一定质量的水体积最小(或4℃时水的密度最大).
②在4℃以下时,一定质量的水体积随温度的升高而减小.
(2)(1)相等,相反,同一条直线上
(2)等于
(3)C
(4)D
点评:该题考查了密度知识与相互作用力的知识,主要考查学生通过图象、阅读等材料获取信息的能力.
(2)阅读分析材料,可以知道相互作用的力之间的关系是:两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上;
解答:解:(1)从图象中可以看出:水在4℃时水的密度最大;在4℃以下时,一定质量的水体积随温度的升高而减小;在4℃以上时,一定质量的水体积随温度的升高而增大;
(2)(1)物体间相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上;
(2)鸡蛋和石头相碰时,石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用是相互作用的力,因此大小相等;
(3)人的脚蹬地时,脚对地的作用力和地对脚的作用力也是相互作用的力,因此大小相等;
(4)五个选项中,只有选项D中茶杯的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力,其他四个选项中的两个力都是作用力和反作用力,故选D.
故答案是:(1)①4℃,一定质量的水体积最小(或4℃时水的密度最大).
②在4℃以下时,一定质量的水体积随温度的升高而减小.
(2)(1)相等,相反,同一条直线上
(2)等于
(3)C
(4)D
点评:该题考查了密度知识与相互作用力的知识,主要考查学生通过图象、阅读等材料获取信息的能力.
练习册系列答案
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(1)某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系(在弹性限度内),得到以下一组实验数据:
①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象;②根据表中数据或你所作图象得到的结论是:在弹性限度内,弹簧所受拉力越______,弹簧的伸长量越______.③试猜想:在弹性限度内,弹簧所受压力越小,弹簧的压缩量越______.
(2)如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.磁性的有无可以通过开关S的______来控制;电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的______来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察电磁铁吸引大头针的______来确定.
(3)某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材,自制一台简易天平,已完成部分如图3所示.
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量,应将提纽T移至______cm处;
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时,右盘中放有50g砝码一个,20g的砝码一个,2g的砝码两个,提起提纽时木尺处于水平位置,则所测物体的质量是______kg.
(4)为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系,所用器材有电流表、电压表、电阻箱(可以根据需要得到不同阻值的定值电阻)、滑动变阻器、电池组、电键、导线等.
①现将这些器材连成实验电路如图4所示,尚有两根导线未连接,请以笔线当导线,将这两根导线补画在图中;
②闭合电键前,应将滑动变阻器的滑片滑至______端(填“左”、“右”);
③实验中得到下表中数据:
由第一、第二两次测量数据分析可知:______;
由第二、第三两次测量数据分析可知:______.
x/cm | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | 10.00 | |
FIN | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
(2)如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.磁性的有无可以通过开关S的______来控制;电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的______来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察电磁铁吸引大头针的______来确定.
(3)某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材,自制一台简易天平,已完成部分如图3所示.
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量,应将提纽T移至______cm处;
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时,右盘中放有50g砝码一个,20g的砝码一个,2g的砝码两个,提起提纽时木尺处于水平位置,则所测物体的质量是______kg.
(4)为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系,所用器材有电流表、电压表、电阻箱(可以根据需要得到不同阻值的定值电阻)、滑动变阻器、电池组、电键、导线等.
①现将这些器材连成实验电路如图4所示,尚有两根导线未连接,请以笔线当导线,将这两根导线补画在图中;
②闭合电键前,应将滑动变阻器的滑片滑至______端(填“左”、“右”);
③实验中得到下表中数据:
电阻(Ω) | 电流(A) | 电压(V) | |
第一次测量 | 5 | 0.20 | 1.00 |
第二次测量 | 5 | 0.40 | 2.00 |
第三次测量 | 10 | 0.20 | 2.00 |
由第二、第三两次测量数据分析可知:______.