题目内容
（1）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图1所示的电路．
实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
①在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为
②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与
（2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
①这两个方案的共同点是：通过观察
②甲方案探究的问题是：
③乙方案探究的问题是：
（3）用如图3所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R0阻值已知．请将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，
c．断开开关，整理器材．
实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝电阻的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.3 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 0.6 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.3 | 1.0 |
| D | 康铜丝 | 0.3 | 0.5 |
| E | 康铜丝 | 0.3 | 1.0 |
| F | 康铜丝 | 0.8 | 0.8 |
A、B
A、B
两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1：U2接近1：2
1：2
时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．②在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与
横截面积
横截面积
之间的定量关系．（2）为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图2（甲、乙）所示的两个方案．
①这两个方案的共同点是：通过观察
温度计示数的变化
温度计示数的变化
知道电热的多少．②甲方案探究的问题是：
电热与导体电阻的关系
电热与导体电阻的关系
．③乙方案探究的问题是：
电功与电流的关系
电功与电流的关系
．（3）用如图3所示的电路来测量未知电阻RX的阻值，R0阻值已知．请将实验过程补充完整：
a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；
b．闭合开关，
移动滑片到适当位置，读出电压表V1、V2的示数U1、U2
移动滑片到适当位置，读出电压表V1、V2的示数U1、U2
；c．断开开关，整理器材．
分析：（1）导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关，要探究导体电阻与其中一个量之间的关系，需控制其他量不变；
（2）根据Q=I2Rt，电流通过导体产生的热量与电流的二次方成正比，与电阻成正比，与通电时间成正比；
在探究时，要用到控制变量法，同时掌握控制电流、电阻及通电时间的方法；
（3）掌握伏安法测电阻的方法，此实验中没有电流表，根据电压表和定值电阻得出电路中的电流，I=
，然后根据R=
计算出其电阻值．
（2）根据Q=I2Rt，电流通过导体产生的热量与电流的二次方成正比，与电阻成正比，与通电时间成正比；
在探究时，要用到控制变量法，同时掌握控制电流、电阻及通电时间的方法；
（3）掌握伏安法测电阻的方法，此实验中没有电流表，根据电压表和定值电阻得出电路中的电流，I=
| U1 |
| R0 |
| U |
| I |
解答：解：（1）①探究导体电阻与导体长度之间的定量关系，需控制导体的材料和横截面积相等，长度不同，应选择A和B；
根据串分压的知识，U1：U2=R1：R2，导体的电阻与其长度成正比，则电阻之比等于导体的长度之比等于1：2；
②A和C，材料相同，长度相同，横截面积不同，所以他们想探究的是导体电阻与横截面积的关系；
（2）①探究影响电热的因素的实验中，通过温度计的变化来知道电热的多少；
②由图甲知，两电阻串联，通过的电流相同，电阻不同，所以是为了探究电热与导体电阻的关系；
③乙图两电阻并联，两端的电压相同，通过的电流不同，可探究电功与电流的关系；
（3）连接好电路，闭合开关，适当调节滑动变阻器的阻值，读出两电压表的示数U1、U2，则可根据I=
求出电流，并根据Rx=
求出电阻．
故答案为：（1）①A、B；1：2；②横截面积；（2）①温度计示数的变化；②电热与导体电阻的关系；电功与电流的关系；
（3）移动滑片到适当位置，读出电压表V1、V2的示数U1、U2．
根据串分压的知识，U1：U2=R1：R2，导体的电阻与其长度成正比，则电阻之比等于导体的长度之比等于1：2；
②A和C，材料相同，长度相同，横截面积不同，所以他们想探究的是导体电阻与横截面积的关系；
（2）①探究影响电热的因素的实验中，通过温度计的变化来知道电热的多少；
②由图甲知，两电阻串联，通过的电流相同，电阻不同，所以是为了探究电热与导体电阻的关系；
③乙图两电阻并联，两端的电压相同，通过的电流不同，可探究电功与电流的关系；
（3）连接好电路，闭合开关，适当调节滑动变阻器的阻值，读出两电压表的示数U1、U2，则可根据I=
| U1 |
| R0 |
| U2 |
| I |
故答案为：（1）①A、B；1：2；②横截面积；（2）①温度计示数的变化；②电热与导体电阻的关系；电功与电流的关系；
（3）移动滑片到适当位置，读出电压表V1、V2的示数U1、U2．
点评：此题通过实验探究影响电阻大小的因素，探究影响电热的因素及测量电阻的方法，在前两个探究实验中，均使用了控制变量法，同时注意（2）中转换法的使用；注意（3）中等效替代法的应用．
练习册系列答案
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23、（1）某物理兴趣小组利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，并根据实验数据作出了体积V随温度t变化的图象（水的汽化忽略）．如图所示，请你写出从图象中获得的两条信息．
（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：
①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象；②根据表中数据或你所作图象得到的结论是：在弹性限度内，弹簧所受拉力越______，弹簧的伸长量越______．③试猜想：在弹性限度内，弹簧所受压力越小，弹簧的压缩量越______．
（2）如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．磁性的有无可以通过开关S的______来控制；电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的______来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的______来确定．
（3）某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材，自制一台简易天平，已完成部分如图3所示．
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，应将提纽T移至______cm处；
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时，右盘中放有50g砝码一个，20g的砝码一个，2g的砝码两个，提起提纽时木尺处于水平位置，则所测物体的质量是______kg．
（4）为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，所用器材有电流表、电压表、电阻箱（可以根据需要得到不同阻值的定值电阻）、滑动变阻器、电池组、电键、导线等．
①现将这些器材连成实验电路如图4所示，尚有两根导线未连接，请以笔线当导线，将这两根导线补画在图中；
②闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片滑至______端（填“左”、“右”）；
③实验中得到下表中数据：
由第一、第二两次测量数据分析可知：______；
由第二、第三两次测量数据分析可知：______．
| x/cm | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | 10.00 | |
| FIN | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
（2）如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．磁性的有无可以通过开关S的______来控制；电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的______来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的______来确定．
（3）某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材，自制一台简易天平，已完成部分如图3所示．
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，应将提纽T移至______cm处；
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时，右盘中放有50g砝码一个，20g的砝码一个，2g的砝码两个，提起提纽时木尺处于水平位置，则所测物体的质量是______kg．
（4）为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，所用器材有电流表、电压表、电阻箱（可以根据需要得到不同阻值的定值电阻）、滑动变阻器、电池组、电键、导线等．
①现将这些器材连成实验电路如图4所示，尚有两根导线未连接，请以笔线当导线，将这两根导线补画在图中；
②闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片滑至______端（填“左”、“右”）；
③实验中得到下表中数据：
| 电阻（Ω） | 电流（A） | 电压（V） | |
| 第一次测量 | 5 | 0.20 | 1.00 |
| 第二次测量 | 5 | 0.40 | 2.00 |
| 第三次测量 | 10 | 0.20 | 2.00 |
由第二、第三两次测量数据分析可知：______．