题目内容

骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前．她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究．
她猜想：①车滑行的距离与车速有关．②车滑行的距离与路面的光滑程度有关．
猜想①探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它静止开始下滑，测出它在水平面上滑行的距离s，记录如下表：
（1）大梦停止蹬踏后，自行车由于具有 _________ 继续向前滑行
（2）根据实验记录，能得到的结论是 _________
（3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要） _________
（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制 _________ ．请你设计实验记录表格
（1）惯性
（2）车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远
（3）不要超速行驶
（4）车的质量和滑行的速度相同
练习册系列答案
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（2013?南岗区一模）晓彤骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起时，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上，晓彤想：物体滑行的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，晓彤利用如图甲所示的装置进行实验探究．
（1）晓彤让同一小车运动多次后，发现小车在不同的水平面上运动的距离跟
初速度
初速度
及阻力的大小有关．每次让小车从相同斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置（如图甲所示）．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程
越长
越长
，在此基础上，可以推理出的结论是
小车若不受阻力作用，将永远运动下去
小车若不受阻力作用，将永远运动下去
．实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受
非平衡力
非平衡力
（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（2）小雪看到晓彤的实验后，认为利用弹簧测力计和这套实验装置还能探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，如图乙所示，实验时却发现：用弹簧测力计拉动小车在不同表面上匀速运动时，其示数差别不明显，无法完成实验．小雪和晓彤研究后认为，在不改变原有实验器材的情况下，可以完成实验探究，请你简述实验思路．
（2013?宝坻区二模）在骑自行车上学的路上，小琳看见红灯亮起时，同学小莹远远地就停止蹬踏，让车自由行进，车恰好停在斑马线前．小琳想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？
她猜想：①车滑行距离可能与车速有关；②车滑行距离可能与车及人的总质量有关；③车滑行距离可能与…．
为了验证猜想是否正确，她从实验室取来实验小车模拟自行车的运动．
（1）在探究猜想①时，她准备采用施加大小不同的力去撞击实验小车，使它在水平桌面上沿直线运动，直到停止，观察它前进的距离．除此以外，你还能想到其他更好的办法吗？请画出你的设计简图，并加以简短的文字说明．
（2）她在探究猜想②时，设计的探究方案是：分别在实验小车内适当装入不同量的砝码，并控制它们在水平桌面上的初始运动速度相同，比较小车在水平桌面前进的距离，归纳出结论．小琳的探究方案合理吗？为什么？
（2012?山西）骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前．她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究．她猜想：①车滑行的距离与车速有关．②车滑行的距离与路面的光滑程度有关．
猜想①探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它静止开始下滑，测出它在水平面上滑行的距离s，记录如下表：
次数 h/cm s/cm
1 5 25
2 7 32
3 10 45
（1）大梦停止蹬踏后，自行车由于具有
惯性
惯性
继续向前滑行．
（2）根据实验记录，能得到的结论是
车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远
车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远
．
（3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要）
不要超速行驶
不要超速行驶
．
（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制
质量和滑行的速度相同
质量和滑行的速度相同
．请你设计实验记录表格．
小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…
表一
速度 质量 滑行距离
快 相同 远
较快 较远
较慢 近
表二
速度 质量 滑行距离
相同 大 相同
较大
小
（1）请你也提出一种合理的猜想：
与地面潮湿程度有关
与地面潮湿程度有关
，你的猜想是依据生活中你观察到的什么现象？
下雨天骑自行车刹车时，车滑行距离比较远
下雨天骑自行车刹车时，车滑行距离比较远
．
（2）小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距离与质量是否有关．为此，应控制玻璃瓶开始滚动时的
初速度
初速度
 相同，控制的方法是：
分别让空瓶和装满水的玻璃瓶从斜面上相同高度处自由滚下
分别让空瓶和装满水的玻璃瓶从斜面上相同高度处自由滚下
．
（3）表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论：
滑行的距离与物体的质量无关，根据速度有关，速度越大，滑行的距离越大
滑行的距离与物体的质量无关，根据速度有关，速度越大，滑行的距离越大
．
（4）根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：
不要超速行驶
不要超速行驶
．
小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…
（1）请你也提出一种猜想，并说出猜想的理由．
猜想：
滑行距离与路面的潮湿情况有关
滑行距离与路面的潮湿情况有关
；
猜想理由：
下雨天，路面上有水，骑自行车刹车时，自行车滑行的比较远
下雨天，路面上有水，骑自行车刹车时，自行车滑行的比较远
．
（2）小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因有关．
A、她在探究猜想①时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离．除此以外，你还能想到其他更好的办法吗？在方框中画出你的设计简图，并加以简短的文字说明．
让玻璃瓶从不同高度滚下，观察前进距离（或让玻璃瓶挤压弹簧，从不同长度释放，观察前进距离等均可）
让玻璃瓶从不同高度滚下，观察前进距离（或让玻璃瓶挤压弹簧，从不同长度释放，观察前进距离等均可）
；
B、她在探究猜想②时发现：控制玻璃瓶开始滚动时的
速度
速度
相同，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些．就这个现象，如果要继续探究猜想②，你接下来将如何操作？
答：
将不同质量的固体和液体装（满）玻璃瓶，多测量几组
将不同质量的固体和液体装（满）玻璃瓶，多测量几组
．
表一 表二
速度 质量 滑行距离 速度 质量 滑行距离
快 相同 远 相同 大 远
较快 较远 较大 较远
较慢 近 小 近
C、表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论
车的质量越大，速度越快，滑行距离越远
车的质量越大，速度越快，滑行距离越远
．
（3）小红想到交通事故的发生跟汽车刹车后滑行的距离有关，根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：
限速行驶、禁止超载、雨天路滑，减速慢行
限速行驶、禁止超载、雨天路滑，减速慢行
．

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