题目内容
一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).| 实验序号 | 材料 | 原长/m | 温度升高/℃ | 伸长量/mm |
| 1 | 铜 | 1 | 10 | 0.19 |
| 2 | 铜 | 2 | 10 | 0.38 |
| 3 | 铜 | 1 | 30 | 0.57 |
| 4 | 铝 | 1 | 30 | 0.69 |
| 5 | 铝 | 2 | 10 | 0.46 |
| 6 | ---- | ---- |
(1)该实验应准备的两件测量仪器是 和 .
(2)比较实验序号 与 (或3与4),可得结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀与材料有关.
(3)比较实验序号1与2可得到的初步结论是: .
(4)为了进一步探究(3)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.
【答案】分析:本题需要按照控制变量法进行分析.
温度计可以测量物体温度,刻度尺可以测量物体长度.
如果研究固体的线膨胀与材料之间的关系,则需要控制原长和升高的温度相同.
根据实验1和2的实验内容,对结论进行分析.
解答:解:实验过程中,需要利用温度计测量物体温度,利用刻度尺测量物体长度.
实验2和5中,原长和升高的温度均相同,材料不同,固体的线膨胀也就不同.
实验1和2中,升高的温度和材料均相同,原长越长的材料,线膨胀越长.
为了进一步探究这个结论,所以需要另一个原长更长的相同材料,所以实验6是原长为3m的铜.
故答案为:
(1)温度计、刻度尺.
(2)2,5.
(3)相同材料的固体升高相同的温度,原长越长,膨胀越长.
(4)铜,3.
点评:不同考查学生对控制变量法在具体实验中的应用,要根据材料的物理常识进行解答.
难度虽然不大,但在平时的学习过程中要学会利用物理语言来解释物理现象,或总结物理规律.
温度计可以测量物体温度,刻度尺可以测量物体长度.
如果研究固体的线膨胀与材料之间的关系,则需要控制原长和升高的温度相同.
根据实验1和2的实验内容,对结论进行分析.
解答:解:实验过程中,需要利用温度计测量物体温度,利用刻度尺测量物体长度.
实验2和5中,原长和升高的温度均相同,材料不同,固体的线膨胀也就不同.
实验1和2中,升高的温度和材料均相同,原长越长的材料,线膨胀越长.
为了进一步探究这个结论,所以需要另一个原长更长的相同材料,所以实验6是原长为3m的铜.
故答案为:
(1)温度计、刻度尺.
(2)2,5.
(3)相同材料的固体升高相同的温度,原长越长,膨胀越长.
(4)铜,3.
点评:不同考查学生对控制变量法在具体实验中的应用,要根据材料的物理常识进行解答.
难度虽然不大,但在平时的学习过程中要学会利用物理语言来解释物理现象,或总结物理规律.
练习册系列答案
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(5分)一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
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实验序号 |
材料 |
原长/m |
温度升高/℃ |
伸长量/mm |
|
1 |
铜 |
1 |
10 |
0.19 |
|
2 |
铜 |
2 |
10 |
0.38 |
|
3 |
铜 |
1 |
30 |
0.57 |
|
4 |
铝 |
1 |
30 |
0.69 |
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5 |
铝 |
2 |
10 |
0.46 |
|
6 |
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2 |
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请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是 和 .
(2)比较实验序号1与2可得到的初步结论是: .
(3)为了继续验证(2)中的结论,请在表格中空格里填上相关的信息.