题目内容
【题目】将边长为2的正方形ABCD与边长为2的正方形AEFG如图放置,AD与AE在同一直线上,AB与AG在同一直线上,连接DG、BE.
(1)求证:DG=BE;
(2)把正方形AEFG绕点A旋转,当点F恰好落在AB边所在的直线上时,求BE的长.
【答案】(1)见解析;(2)BE的长为2或2.
【解析】
(1)依据四边形ABCD和四边形AEFG都为正方形,即可得到AG=AE,AD=AB,∠DAG=∠BAE=90°,判定△ABE≌△ADG(SAS),即可得到DG=BE;
(2)分两种情况进行讨论:点F在BA的延长线上;点F在射线AB上,即可得到BE的长.
(1)∵四边形ABCD和四边形AEFG为正方形,
∴AG=AE,AD=AB,∠DAG=∠BAE=90°,
∴△ABE≌△ADG(SAS),
∴DG=BE;
(2)分两种情况:
①如图,当点F在BA的延长线上时,连接EG,交AF于O,则∠AOE=90°,
∵AE=2,AB=2,
∴AO=EO=,
∴Rt△BOE中,BE===2;
②如图,当点F在射线AB上时,AF=2=AB,
∴点F与点B重合,
∴BE=FE=2;
综上所述,BE的长为2或2.
【题目】为积极响应“弘扬传统文化”的号召,某学校倡导全校1200名学生进行经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛,为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查“一周诗词诵背数量”,根调查结果绘制成的统计图(部分)如图所示.
大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生“一周诗词诵背数量”,绘制成统计表
一周诗词诵背数量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人数 | 10 | 10 | 15 | 40 | 25 | 20 |
请根据调查的信息
(1)活动启动之初学生“一周诗词诵背数量”的中位数为 ;
(2)估计大赛后一个月该校学生一周诗词诵背6首(含6首)以上的人数;
(3)选择适当的统计量,从两个不同的角度分析两次调查的相关数据,评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.