题目内容
【题目】已知和
都是等腰直角角三角角形;
,点
是直线
上的一动点(点
不与
、
重合),连接
.
(1)在图1中,当点在边
上时,求证:①
;②
;
(2)在图2中,当点在边
的廷长线上时,结论①
是否还成立?若不成立,请直接写出
之间存在的数量关系,不必说明理由.
(3)在图3中当点在边
的反向延长线上时,补全图形,不写证明过程,直接写出
之间存在的数量关系.
【答案】(1)见解析(2)CE=BC+CD,理由见解析(3)CD=BC+EC,理由见解析
【解析】
(1)只要证明△ABD≌△ACE(SAS),可得BD=CE,即可推出BC=BD+CD=EC+CD,再得到∠ECD=90即可求解;
(2)不成立,存在的数量关系为CE=BC+CD,利用全等三角形的性质即可证明;
(3)根据题意补全图形,同(1)可证明△ABD≌△ACE即可求解.
(1)∵AB=AC,∠ABC=∠ACB=45,AD=AE,∠ADE=∠AED=45
,
∴∠BAC=∠DAE=90,
∴∠BAD=∠CAE,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴BD=CE,
∴BC=BD+CD=CE+CD;
∴∠ACE=∠ABD=45
∴∠ECD=∠ACE +∠ACB =90
∴
(2)不成立,存在的数量关系为CE=BC+CD.
理由:由(1)同理可得,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴BD=CE,
∴BD=BC+CD,
∴CE=BC+CD;
(3)如图3,结论:CD=BC+EC.
依题意补全图形,
理由:由(1)同理可得,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE(SAS),
∴BD=CE,
∴CD=BC+BD=BC+CE.

【题目】我市某中学学生会在开展“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”的主题教育活动中,在全校范围内随机抽取了若干名学生就某日晚饭浪费饭菜情况进行调查,调查内容分为四种:A.饭和菜全部吃完;B.有剩饭但菜吃完;C.饭吃完但菜有剩;D.饭和菜都有剩.学生会根据统计结果,绘制了如下统计表:根据所给信息,回答下列问题:
选项 | 频数 | 频率 |
A | 36 | m |
B | n | 0.2 |
C | 6 | 0.1 |
D | 6 | 0.1 |
(1)统计表中:m=______;n=______.
(2)该中学有1800名学生晚饭在校就餐,根据调查结果,估计当天晚饭有多少人能够把饭和菜全部吃完?
(3)为了对同学们浪费的行为进行纠正,校学生会从饭和菜都有剩的甲、乙、丙、丁四名同学中任取2位同学进行批评教育,请用列表法或树状图法求恰好抽到甲和丁的概率.