题目内容
【题目】在△ABC中,CA=CB,∠ACB=α(0°<α<180°).点P是平面内不与A,C重合的任意一点,连接AP,将线段AP绕点P逆时针旋转α得到线段DP,连接AD,CP.点M是AB的中点,点N是AD的中点.
(1)问题发现:如图1,当α=60°时,的值是 ,直线MN与直线PC相交所成的较小角的度数是 .
(2)类比探究:如图2,当α=120°时,请写出的值及直线MN与直线PC相交所成的较小角的度数,并就图2的情形说明理由.
(3)解决问题:如图3,当α=90°时,若点E是CB的中点,点P在直线ME上,请直接写出点B,P,D在同一条直线上时的值.
【答案】(1),60°;(2),30°,见解析;(3)当点P在线段BD上时, ,当点P在DB延长线上时,=2+.
【解析】
(1)如图1中,连接PC,BD,延长BD交PC于K,交AC于G.证明△PAC≌△DAB(SAS),利用全等三角形的性质以及三角形的中位线定理即可解决问题.
(2)如图设MN交AC于F,延长MN交PC于E.证明△ACP∽△AMN,推出∠ACP=∠AMN,可得结论.
(3)分两种情形分别画出图形,利用三角形中位线定理即可解决问题.
解:(1)如图1中,连接PC,BD,延长BD交PC于K,交AC于G.
∵CA=CB,∠ACB=60°,
∴△ABC是等边三角形,
∴∠CAB=∠PAD=60°,AC=AB,
∴∠PAC=∠DAB,
∵AP=AD,
∴△PAC≌△DAB(SAS),
∴PC=BD,∠ACP=∠ABD,
∵AN=ND,AM=BM,
∴BD=2MN,
∴.
∵∠CGK=∠BGA,∠GCK=∠GBA,
∴∠CKG=∠BAG=60°,
∴BK与PC的较小的夹角为60°,
∵MN∥BK,
∴MN与PC较小的夹角为60°.
故答案为,60°.
(2)如图设MN交AC于F,延长MN交PC于E.
∵CA=CB,PA=PD,∠APD=∠ACB=120°,
∴△PAD∽△CAB,
∴,
∵AM=MB,AN=ND,
∴,
∴△ACP∽△AMN,
∴∠ACP=∠AMN, ,
∵∠CFE=∠AFM,
∴∠FEC=∠FAM=30°.
(3)设MN=a,由(2)得,
∵∠ACB=90°,△ABC为等腰直角三角形,
∴AC=AM
∴,
∴PC=a,
∵ME是△ABC的中位线,∠ACB=90°,
∴ME是线段BC的中垂线,
∴PB=PC=a,
∵MN是△ADB的中位线,
∴DB=2MN=2a,
如图3﹣1中,当点P在线段BD上时,PD=DB﹣PB=(2﹣)a,
∴.
如图3﹣2中,当点P在DB延长线上时,PD=DB+PB=(2+)a,
∴=2+.
【题目】某中学为了了解“校园文明监督岗”的值围情况,对全校各班级进行了抽样调查,过程如下:
收集数据:从三个年级中随机抽取了20个班级,学校对各班的评分如下:
92 71 89 82 69 82 96 83 77 83
80 82 66 73 82 78 92 70 74 59
整理、描述数据:按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
分数段 | |||||
班级数 | 1 | 2 | a | 8 | b |
说明:成绩90分及以上为优秀,分为良好,分为合格,60分以下为不合格
分析数据:样本数据的平均数、中位数、众数、极差如下表,绘制扇形统计图:
平均数 | 中位数 | 众数 | 极差 |
79 | c | 82 | d |
请根据以上信息解答下列问题:
填空:______,______,______,______.
若我校共120个班级,估计得分为优秀的班级有多少个?
为调动班级积极性,决定制定一个奖励标准分,凡到达或超过这个标准分的班级都将受到奖励如果要使得半数左右的班级都能获奖,奖励标准分应定为多少分?并简述其理由