题目内容
【题目】如图,在中,,,,半径为2的从点开始(如图①)沿直线向右滚动,滚动时始终与直线相切(切点为),当与只有一个公共点时滚动停止.作于点.
(1)图①中,在边上截得的弦长______;
(2)当圆心落在上时,如图②,判断与的位置关系,请说明理由;
(3)在滚动过程中,线段的长度随之变化,设,,求出与之间的函数关系式,并直接写出的取值范围.
【答案】(1)2;(2)与相切,详见解析;(3)
【解析】
(1)要求的长度,需做辅助线构造,由圆的半径相等、与圆相切及特殊角,利用等量代换将所求线段转化为已知线段求解;
(2)猜想与相切,但未知切点,常用方法为作垂线,证半径,结合直角三角形中角所对的边等于斜边的一半求解;
(3)线段之间的函数关系式,一般为一次函数,分三种情况讨论:点在左侧;点在上;点在右侧三种情况,构造直角三角形,利用三角函数及切线性质求解.
解:(1)连接,,如解图①,,,
∵,∴,∴为等边三角形,∴.
图①
(2)与相切;
理由如下:过点作于点,连接,如解图②,
图②
∵与相切于点,∴,
在中,,∴,
又∵,∴,在中,,
∴,在中,,
∴,即为的半径,∴与相切;
(3)当点在上时,,;
当点在点左侧时,连接交于点,如解图③,
图③
∵与相切于点,∴,
又∵,∴,
在中,,
∴,∴,
∴在中,,
此时的取值范围是:;
当点在点的右侧时,连接并延长交于点,如解图④,
图④
同理可得:,∴,
∵,∴,
∵,∴,∴,
在中,
,
此时的取值范围是:.
综上,与之间的函数关系式为.
【题目】某教研机构为了了解初中生课外阅读名著的现状,随机抽取了某校50名初中生进行调查,依据相关数据绘制成了以下不完整的统计图,请根据图中信息解答下列问题:
类别 | 重视 | 一般 | 不重视 |
人数 | a | 15 | b |
(1)求表格中a,b的值;
(2)请补全统计图;
(3)若某校共有初中生2000名,请估计该校“重视课外阅读名著”的初中生人数.