题目内容
【题目】(1).如图①,已知AB∥CD,求证:∠A+∠C=∠E
(2)直接写出当点E的位置分别如图②、图③、图④的情形时∠A、∠C、∠AEC之间的关系.
②中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为 ;
③中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为 ;
④中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为 ;
(3)在(2)中的3中情形中任选一种进行证明.
【答案】(1)证明见解析;(2)②中:∠C+∠A=∠AEC;③中:∠C=∠A+∠AEC;④中:∠A=∠C+∠AEC;(3)证明见解析.
【解析】
(1)过点E作EF∥AB,根据平行线的性质得∠1=∠A,∠2=∠C,进而证得∠A+∠C =∠1+∠2=∠E;
(2)应用(1)中的结论即可得到各角之间的关系式;
(3)连接AC并延长,由∠1是△AEC的外角,得到∠1=∠E+∠EAC,等量代换即可.
解:(1)过点E作EF∥AB,
∵AB∥CD,
∴∠1=∠A,∠2=∠C,
∴∠A+∠C =∠1+∠2=∠CEA.
(2) ②中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为∠C+∠A=∠AEC,
③中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为∠C=∠A+∠AEC,
④中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为∠A=∠C+∠AEC;
(3)如果选情形③,
证明:连接AC并延长,
∵AB∥CD
∴∠2=∠3
∵∠1是△AEC的外角,
∴∠1=∠E+∠EAC,
∴∠1+∠2=∠E+∠EAC+∠3,
∴∠DCE=∠AEC +∠EAB.
【题目】某校八年级共有300位学生.为了解该年级学生地理、生物两门课程的学习情况,从中随机抽取60位学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理和分析,下面给出了部分信息.
信息1:如图是地理课程成绩的条形统计图 (数据分成6组:第一组40≤<50;第二组50≤<60;第三组60≤<70;第四组70≤<80;第五组80≤<90;第六组90≤≤100):
信息2:地理课程测试在第四组70≤<80的成绩是:
70 71 71 71 73 73 75 75 76.5 76.5 78 78 79 79.5
信息3:地理、生物两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下表:
课程 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
地理 | 73.8 | 83.5 | |
生物 | 72.2 | 70 | 82 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)所抽取的60位学生地理课程成绩的中位数落在第几组?写出这60位学生地理课程测试成绩的中位数;
(2)在此次测试中,某学生的地理课程成绩为75分,生物课程成绩为71分,该生成绩排名更靠前的课程是地理还是生物?说明理由;
(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计地理课程成绩超过73.8分的人数.