题目内容
【题目】定义:有一组邻边相等且对角互补的四边形叫做等补四边形.
理解:
如图1,点在上,的平分线交于点,连接求证:四边形是等补四边形;
探究:
如图2,在等补四边形中连接是否平分请说明理由.
运用:
如图3,在等补四边形中,,其外角的平分线交的延长线于点求的长.
【答案】(1)证明见解析;(2)平分,理由见解析;(3).
【解析】
由圆内接四边形互补可知,再证,即可根据等补四边形的定义得出结论;
过点分别作于点,垂直的延长线于点,证,得到,根据角平分线的判定可得出结论;
连接,先证推出再证利用相似三角形对应边的比相等可求出的长.
证明:四边形为圆内接四边形,
四边形是等补四边形;
平分,理由如下:
如图2,过点分别作于点,垂直的延长线于点,则,
四边形是等补四边形,
又
是的平分线,即平分
如图3,连接,
四边形是等补四边形,
又,
平分
由知,平分
又
即
练习册系列答案
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【题目】为了解“停课不停学”期间,学生对线上学习方式的偏好情况,某校随机拍取40名学生进行问卷调查,其统计结果如表:
最喜欢的线上学习方式(没人最多选一种) | 人数 |
直播 | 10 |
录播 | |
资源包 | 5 |
线上答疑 | 8 |
合计 | 40 |
(1) ;
(2)若将选取各种“最喜欢的线上学习方式”的人数所占比例绘制成扇形统计图,求“直播"对应扇形的圆心角度数;
(3)根据调查结果估计该校10000名学生中,最喜欢“线上答疑”的学生人数;
(4)在最喜欢“资源包”的学生中,有2名男生,3名女生.现从这5名学生中随机抽取2名学生介绍学习经验,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.