题目内容
【题目】小明在做课本中的一道题:如图1,直线a,b所成的角跑到画板外面去了,你有什么办法量出这两条直线所成的角的度数?小明的做法是:如图2,画PC∥a,量出直线b与PC的夹角度数,即直线a,b所成角的度数.
(1)请写出这种做法的理由.
(2)小明在此基础上又进行了如下操作和探究(如图3):
①以P为圆心,任意长为半径画圆弧,分别交直线b,PC于点A,D.
②连接AD并延长交直线a于点B,请直接写出图3中所有与∠PAB相等的角.
(3)请在图3画板内作出“直线a,b所成的跑到画板外面去的角”的平分线(画板内的部分),只要求作出图形,并保留作图痕迹.
【答案】(1)两直线平行,同位角相等;(2)∠PDA=∠BDC=∠1;(3)作图见解析.
【解析】
试题(1)根据平行线的性质得出即可;
(2)根据题意,有3个角与∠PAB相等.由等腰三角形的性质,可知∠PAB=∠PDA;又对顶角相等,可知∠BDC=∠PDA;由平行线性质,可知∠PDA=∠1.因此∠PAB=∠PDA=∠BDC=∠1;
(3)作出线段AB的垂直平分线EF,由等腰三角形的性质可知,EF是顶角的平分线,故EF即为所求作的图形.
试题解析:(1)PC∥a(两直线平行,同位角相等);
(2)∠PAB=∠PDA=∠BDC=∠1,
如图,∵PA=PD,
∴∠PAB=∠PDA,
∵∠BDC=∠PDA(对顶角相等),
又∵PC∥a,
∴∠PDA=∠1,
∴∠PAB=∠PDA=∠BDC=∠1;
(3)如图,作线段AB的垂直平分线EF,则EF是所求作的图形.
【题目】在某项针对18﹣35岁的青年人每天发微博数量的调查中,设一个人的“日均发微博条数”为m,规定:当0≤m<5时为A级,5≤m<10时为B级,10≤m<15时为C级,m≥15时为D级.现随机抽取部分符合年龄条件的青年人开展每人“日均发微博条数”的调查,制作图表如下: 18﹣35岁青年人日均发微博条数统计表
m | 频数 | 百分数 |
A级(0≤m<5) | 90 | 0.3 |
B级(5≤m<10) | 120 | a |
C级(10≤m<15) | b | 0.2 |
D级(m≥15) | 30 | 0.1 |
请你根据以上信息解答下列问题:
(1)求a,b;
(2)补全频数分布直方图.
【题目】有这样一个问题:探究函数y= 的图象与性质. 下面是小文的探究过程,请补充完整:
(1)函数y= 的自变量x的取值范围是;
(2)如表是y与x的几组对应值.
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 0 | 2 |
|
|
| … |
如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点.
①观察图中各点的位置发现:点A1和B1 , A2和B2 , A3和B3 , A4和B4均关于某点中心对称,则该点的坐标为;
②小文分析函数y= 的表达式发现:当x<1时,该函数的最大值为0,则该函数图象在直线x=1左侧的最高点的坐标为;
(3)小文补充了该函数图象上两个点( ,﹣ ),( , ), ①在上图中描出这两个点,并画出该函数的图象;
②写出该函数的一条性质: .
【题目】某公司招聘一名部门经理,对A、B、C三位候选人进行了三项测试,包括语言表达、微机操作、商品知识,各项成绩的权重分别是3,3,4,三人的成绩如下表:
候选人 | 语言表达 | 微机操作 | 商品知识 |
A | 60 | 80 | 70 |
B | 50 | 70 | 80 |
C | 60 | 80 | 65 |
请你通过计算分析一下谁会被录取?若想要B被录取,如何设计各种成绩的权重?