题目内容
【题目】如图,为的内接三角形,为的直径,与相交于点,为的切线,交的延长线于.
(1)求证:;
(2)如图,若,求证:;
(3)如图,在(2)的条件下,过点作于点,的延长线交于点,点为的中点,若,求的长.
【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)
【解析】
(1)连接,根据直径所对的圆周角是直角得到,即.根据切线的性质有,则.又,根据等角的余角相等即可证明.
(2)连接、.根据,,得到.
根据等边对等角得到,则,,,即,即可证明.
(3)过点作于,过点作于,连接.根据,得到,,则.又,则. 设,则,,,,根据勾股定理,得,.又,则,即可求出,又,.易求,,即可求解.
(1)连接,∵为直径,∴,∴.
∵为直径,为切线,∴,∴.
∵,∴.
(2)连接、.
∵,,∴.
∵,∴,∴.
∵,∴,∴.
∵,∴,
∴,
∴,∴.
(3)过点作于,过点作于,连接.
∵,∴,∵,∴.
∵,∴,
∵,∴.
∵,∴.
设,则,,,,根据勾股定理,得,.
∵,∴,∴,∵,.
易求,,∴.
【题目】某校九年级(2)班在测量校内旗杆高度的数学活动中,第一组的同学设计了两种测量方案,并根据测量结果填写了如下《数学活动报告》中的一部分.
课题 | 测量校内旗杆高度 | ||
目的 | 运用所学数学知识及数学方法解决实际问题﹣﹣﹣测量旗杆高度 | ||
方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
示意图 | |||
测量工具 | 皮尺、测角仪 | 皮尺、测角仪 | |
测量数据 | AM=1.5m,AB=10m ∠α=30°,∠β=60° | AM=1.5m,AB=20m ∠α=30°,∠β=60° | |
计算过程(结 果保留根号) | 解: | 解: |
(1)请你在方案一二中任选一种方案(多选不加分),根据方案提供的示意图及相关数据填写表中的计算过程、测量结果;
(2)请你根据所学的知识,再设计一种不同于方案一、二的测量方案三,并完成表格中方案三的所有栏目的填写.(要求:在示意图中标出所需的测量数据长度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示)
【题目】水果基地为了选出适应市场需求的小西红柿秧苗,在条件基本相同的情况下,把两个品种的小西红柿秧苗各 300 株分别种植在甲、乙两个大棚. 对于市场最为关注的产量和产量的稳定性,进行了抽样调查,从甲、乙两个大棚各收集了 24 株秧苗上的小西红柿的个数,并对数据进行整理、描述和分析。
下面给出了部分信息:(说明:45 个以下为产量不合格,45 个及以上为产量合格,其中 45~65 个为产量良好,65~85 个为产量优秀)
a.补全下面乙组数据的频数分布直方图(数据分成 6 组: 25≤x<35,35≤x<45,45≤x<55,55≤x<65,65≤x<75,75≤x<85):
b.乙组数据在产量良好(45≤x<65)这两组的具体数据为: 46 46 47 47 48 48 55 57 57 57 58 61
c.数据的平均数、众数和方差如下表所示:
大棚 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 |
甲 | 52.25 | 51 | 58 | 238 |
乙 | 52.25 | 57 | 210 |
(1)补全乙的频数分布直方图.
(2)写出表中的值.
(3)根据样本情况,估计乙大棚产量良好及以上的秧苗数为 株.
(4)根据抽样调查情况,可以推断出 大棚的小西红柿秧苗品种更适应市场需求,写出理由.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性).