A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ③⑤

【题目】如图为人体部分血液循环示意图，请据图回答．

（1）若⑤为小肠内毛细血管，在结构上适于物质交换的特点有（写出一条即可）：食物中复杂的有机物需分解成才能被小肠吸收；
（2）若图中①表示肺部毛细血管，那么血液流经①后的性质变化为 ． ①处毛细血管有利于气体交换的分布特点是 ．
（3）若⑤为肾脏的毛细血管，则④比⑥内血液中明显减少的成分是 ， 写出肾动脉、肾静脉、输尿管三个部位的尿素浓度大小比较：（用＞表示）；
（4）请用数字和箭头表示心脏相关腔室之间血液流动的方向 ．
（5）若⑤为下肢处毛细血管，请用数字和箭头表示肌肉细胞产生的二氧化碳，经血液循环排出体外的途径：⑤→ ．

（1）通过观察发现，菟丝子没有叶片、不含叶绿素。因此，它不能像大多数植物一样，通过__________作用自己制造有机物。菟丝子长出一种附属器官刺入寄主植物体内获取所需养分。据此判断菟丝子在生态系统中属于__________。

（2）科学家推测：菟丝子是通过“嗅觉”来寻找寄主的。为了检验这个假设，该小组进行了如下实验。

第一步：如图2选取长势良好的10盆菟丝子幼苗，在每一盆种有菟丝子幼苗的花盆里，距幼苗相同距离处插入两根棉签，编号甲、乙。

第二步：在甲棉签上滴加用某液体溶解的番茄茎提取物(具有挥发性)，乙棉签上滴加等量的某液体。

第三步：在适宜的条件下培养一段时间后，观察菟丝子的生长情况。

请回答：

①实验中，设置乙棉签的作用是__________。

②本实验中的单一变量是__________。

③多次重复实验后，观察到实验结果为____________________，则可证明假设成立。

（3）令人惊奇的是，菟丝子竟然“挑食”。比如在小麦和番茄间，它更偏爱以番茄作为寄主，如果要证明这一点，则需要把上面实验的第__________步进行改变，改变为____________________。预期的实验结果是______________________________。

Ⅰ．实验材料：黑棋子10颗，标记X；白棋子10颗，5个标记X、5个标记Y；纸盒两个，代表父亲和母亲。

Ⅱ．实验步骤：

①将10颗黑棋子和10颗白棋子分别放入两个纸盒中，各自混匀。

②随机从两个纸盒中各取一颗棋子，在表格中记录染色体的组合情况。然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀。

③重复步骤②几次。

Ⅲ．某小组实验结果如下表：

请结合上述实验回答下列问题：

（1）上述实验中黑棋子模拟的生殖细胞是__________，其细胞中的染色体组成为__________。

（2）在人的体细胞中，染色体是__________(成对／成单)存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是__________过程。

（3）该组同学得到的数据处理结果是男女比例为__________；而理论上，男女出生性别比应约为__________。导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是__________。

（4）后代是男孩还是女孩取决于__________(父亲／母亲)提供的生殖细胞的类型。一对夫妇，第一胎生了儿子，笫二胎生女儿的可能性为__________。

A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环

C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子

A．播撒小麦种子种地 B．野生水果落地后萌发出幼苗

C．土豆芽发育成新植株 D．埋下鸡冠花种子后，种子发芽

（1）图中曲线乙表示_____的消化．

（2）从图中看，曲线_____表示的脂肪变化，参与脂肪但不含消化酶的消化液是_____．

下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表．分析完成下列问题：

（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_____号试管进行对照实验．

（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：_____对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？

（5）如果实验操作无误和实验时间足够后，滴加碘液摇匀，遇碘不变蓝的是_____号试管．

A．2n 2n 2n B．n n n C．n 2n n D．2n n 2n

A．学习行为 学习行为 B．先天性行为 学习行为

C．先天性行为 先天性行为 D．学习行为 先天性行为