【题目】我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多的细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们知道并养成饭前，便后洗手的良好卫生习惯。
培养皿号 | A | B | C | |
实验步骤 | ① | 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用 | ||
② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面。 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面。 | 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹。 | |
③ | 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加。 | |||
实验现象 | 许多菌落 | 少数菌落 | ？ | |
（1）在实验步骤①中高温灭菌的原因_______________________。
（2）C组在此实验中起_______作用。
（3）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？_____。其目的是__________________。
（4）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是_______________。
（5）此实验得出的结论是__________________________________________。
【题目】生物小组在做探究“模拟保护色的形成过程”的实验，他们准备了一块面积为0.8m×0.8m的彩色布和红、黄、绿、白、蓝小纸片各50片。在模拟保护色的形成过程的实验中，得到了下表的数据，请据此表回答问题：
项目 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | ||||||||
纸片的颜色 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | |||
红 | 17 | 17 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
黄 | 17 | 7 | 21 | 12 | 36 | 17 | 51 | 22 | 66 | 25 | |||
绿 | 17 | 4 | 12 | 6 | 18 | 3 | 9 | 1 | 3 | 0 | |||
白 | 17 | 3 | 9 | 3 | 9 | 2 | 6 | 1 | 3 | 0 | |||
蓝 | 16 | 4 | 12 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是_________色。
（2）实验过程中，彩色布模拟的是________，小纸片模拟的是__________。
（3）由实验数据可得出，小纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差_________的，就越容易被发现并选出；反之，越容易保存下来。
（4）用达尔文的进化论观点分析，动物__________是自然选择的结果。