题目内容
【题目】我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多的细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们知道并养成饭前，便后洗手的良好卫生习惯。
培养皿号 | A | B | C | |
实验步骤 | ① | 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用 | ||
② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面。 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面。 | 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹。 | |
③ | 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加。 | |||
实验现象 | 许多菌落 | 少数菌落 | ？ | |
（1）在实验步骤①中高温灭菌的原因_______________________。
（2）C组在此实验中起_______作用。
（3）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？_____。其目的是__________________。
（4）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是_______________。
（5）此实验得出的结论是__________________________________________。
【答案】清除培养基中原有的细菌和真菌 对照 是 保证单一变量 没有菌落 洗手能减少手上的细菌和真菌
【解析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）培养皿高温处理的目的是：杀死培养皿中原有的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果。
（2）探究某种条件对研究对象的影响时需要对照实验，所以表中的C起对照作用。
（3）探究实验要求变量唯一性，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。表中A和B是实验组，两组取样面积相同，C是对照组。
（4）C组用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹，实验结果没有菌落。
（5）由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多，因此从A、B的实验现象你可以得出的结论是：洗手能减少手上的细菌和真菌。
全优点练单元计划系列答案【题目】下表是利用菜豆种子进行的“种子萌发的环境条件”的实验设计，将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养，请根据表中提供的信息，回答下列问题：
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
温度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 水淹没种子 | 潮湿 |
种子发芽率 | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 19粒 |
（1）用甲组与丁组进行对照，所探究的问题是______________________。
（2）探究温度对种子萌发的影响，应选用______组合________组进行对照实验。
（3）甲和戊两组中均有1-2粒种子没有萌发，最可能的原因是__________。
（4）测定种子发芽率，应该让种子处在上表哪组相同的环境中？__________。
（5）甲组和戊组对照，可得出的结论是_________。
【题目】一项关于“跑步真的伤膝盖吗？”的大数据调查结果如下表。下列分析合理的是（ ）
被调查的人群 | 适度跑步者 | 久坐者 | 职业竞技跑步运动员 |
关节炎发病率 | 3.5% | 10.2% | 13.3% |
A.久坐有利于人体关节发育B.适度跑步会降低关节的灵活性
C.过度运动会提高关节的牢固性D.关节腔内的滑液能减少运动时骨与骨之间的摩擦