晓刚和同学去奶奶家玩.奶奶拿出大小两种花生让他们品尝.他们边吃边看产生了疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的? 请根据几个人的对话回答问题．(1)请你对奶奶的说法进行假设:假设花生果实的大小是花生品种不同造成的．(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确.实验的变量应是花生的不同品种．(3)随机取大.小花生各30粒来做探究.随机取30粒� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．晓刚和同学去奶奶家玩，奶奶拿出大小两种花生让他们品尝，他们边吃边看产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据几个人的对话回答问题．

（1）请你对奶奶的说法进行假设：假设花生果实的大小是花生品种不同造成的．
（2）如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应是花生的不同品种．
（3）随机取大、小花生各30粒来做探究，随机取30粒的目的是避免实验的偶然性．
（4）测花生的长轴长度，做好记录．搭点连线，画分布图，求平均值．比较大、小花生的分布范围和平均值，我们知道，大花生平均值大于小花生平均值，说明花生长短的发生受基因或遗传物质控制．
（5）小花生之间长度也有差异，说明花生长短的发生也受环境或外界因素影响．
（6）晓刚的话是对甲同学说的．要比较两种花生的大小是指花生果实大小的平均值．

分析探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答解：（1）通过奶奶的话可以知道假设是：花生果实的大小是花生品种不同造成的
（2）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的；乙同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小，如土壤或水等，变量为栽培条件，实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子．
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免实验的偶然性．要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本．
（4）在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值．这种差异主要是由于基因控制．
（5）基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境条件不同引起的变异．由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由是不能遗传的．
（6）晓刚是对甲同学说的．为了使实验结果准确取平均值，除此之外，还可以采用的方法是求总质量进行比较．
故答案为：（1）假设花生果实的大小是花生品种不同造成的
（2）不同
（3）偶然性
（4）基因或遗传物质
（5）环境或外界因素
（6）甲

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