题目内容
17．米勒首创的化学进化模拟实验从理论上证明下列哪项是可能的（ ）| A． | 原始地球上无机物形成小分子有机物 | |
| B． | 原始生命诞生于原始海洋 | |
| C． | 无机物能形成大分子有机物或者生命 | |
| D． | 生命由非生命物质演化而来 |
分析 美国科学家米勒通过设计模拟原始地球条件的实验装置及实验，结果表明在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子；同时证明了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
解答 解：1953年美国生物学家米勒在实验室中，用充有甲烷、氨气、氢气和水（无机小分子）的密闭装置，以加热、放电来模拟原始地球环境条件，合成了一些氨基酸、有机酸、尿素（有机小分子）．米勒的这个经典实验证明在生命起源中，从无机物形成小分子有机物的化学过程是完全可能的．这有力的支持了奥巴林的化学起源学说．
故选：A．
点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．
练习册系列答案
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9．下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（ ）
| A． | 呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅 | |
| B． | 鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 | |
| C． | 吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管 | |
| D． | 鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖 |
5．据统计，我国青少年近视率已高达36.7%，预防近视、珍爱双眼、注意用眼卫生，要从儿童少年做起．下面四幅图中，能正确表示近视眼成像情况及矫正方法的是（ ）
| A． | 丙和甲 | B． | 甲和丁 | C． | 乙和丙 | D． | 乙和丁 |
12．
我县各学校普及开展了阳光体育大课堂活动，这有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病．该措施属于预防传染病的（ ）
我县各学校普及开展了阳光体育大课堂活动，这有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病．该措施属于预防传染病的（ ）| A． | 控制传染源 | B． | 切断传播途径 | C． | 保护易感人群 | D． | 以上都是 |
2．仔细观察，如图中的这棵植物，你认为它最有可能分布在什么环境里（ ）
| A． | 干旱地区 | B． | 湿润地区 | C． | 寒冷地区 | D． | 温暖地区 |
6．下面是一组探究食物在口腔中发生变化的实验，根据实验分析有关问题
（1）实验结果分析：
a．②号试管不变蓝是由于在适宜条件下馒头中的淀粉被唾液分解了；
b．试管①号和②号对比说明淀粉的分解需要唾液中的淀粉酶；
c．试管④号和②号为一组对照实验，变量是温度；
d．淀粉的主要消化在小肠，其分解后的最终产物为葡萄糖；
（2）上述实验说明：口腔唾液中的唾液淀粉酶使淀粉的性质发生了变化．
| 试管 | 食物 | 加入物质 | 处理 | 温度 | 试剂 | 现象 |
| ① | 馒头碎屑2g | 清水2mL | 搅拌 | 置于37℃ 温水中 | 碘 液 | 变蓝 |
| ② | 馒头碎屑2g | 唾液2mL | 搅拌 | 不变蓝 | ||
| ③ | 一块馒头2g | 唾液2mL | 不搅拌 | 变蓝 | ||
| ④ | 馒头碎屑2g | 唾液2mL | 搅拌 | 0℃ | 变蓝 |
a．②号试管不变蓝是由于在适宜条件下馒头中的淀粉被唾液分解了；
b．试管①号和②号对比说明淀粉的分解需要唾液中的淀粉酶；
c．试管④号和②号为一组对照实验，变量是温度；
d．淀粉的主要消化在小肠，其分解后的最终产物为葡萄糖；
（2）上述实验说明：口腔唾液中的唾液淀粉酶使淀粉的性质发生了变化．
7．下列免疫类型不同于其他类型的是（ ）
| A． | 体液的杀菌作用 | B． | 吞噬细胞的吞噬作用 | ||
| C． | 皮肤的屏障作用 | D． | 淋巴细胞产生抗体，消灭病原体 |