实验探究题(1)用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍.蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．(2)换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂.但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍.蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻．(3)接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍.蟾蜍仍是张口去吞.不过.大野蜂刺了一下蟾蜍的舌头.蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．(4)再次用大野蜂逗引这只蟾蜍.蟾蜍伏着头不予理睬了．(5)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．实验探究题
（1）用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
（2）换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻．
（3）接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
（4）再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
（5）改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
（6）最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．请分析：
①实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这种捕食行为是动物的先天性行为，这种行为是由体内的遗传物质所决定的．
②实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．
③实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较弱．（选填“强”或“弱”）
④实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的学习行为．

分析动物的行为从获得的途径看可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在遗传因素的基础上，通过后天的学习和生活经验中获得的行为．

解答解：①实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这种捕食行为是动物由遗传物质决定的先天性行为．
②实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这种行为是通过后天的学习和生活经验中获得的学习行为．
③实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较弱，动物越高等，学习能力越强．
④学习行为是动物在遗传因素的基础上，通过后天的学习和生活经验中获得的行为．实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的学习行为．
故答案为：①先天性；遗传物质；
②学习；
③弱；
④学习

点评分清动物的学习行为和先天性行为的区别是解题的关键，动物越高等，学习能力越强．

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4．

在一玻璃瓶中加入适量葡萄糖、水和少量酵母菌，调成稀糊状，瓶口和连有导管的橡皮塞均用凡士林密封住，导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，如右图所示．放在温暖的地方，一段时间后，根据现象回答下列问题．
（1）试管中的澄清石灰水会变浑浊，原因是酵母菌发酵产生二氧化碳．
（2）打开玻璃瓶会嗅到酒味，原因是酵母菌发酵产生酒精．
（3）本实验说明酵母菌具有将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳　的作用．
（4）若将此装置放在冰箱中，会出现上述现象吗？不会，原因是酵母菌发酵需要适宜的温度．

5．下列有关生物遗传和变异的叙述，错误的是（　　）

	A．	豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状
	B．	性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代
	C．	亲子间及子代个体间的差异叫变异
	D．	环境改变引起的变异是不遗传的变异

2．

如图是叶片的结构示意图
（1）①上表皮、④下表皮具有保护作用．
（2）②③叶肉：进行光合作用．
（3）⑤叶脉：具有输导．
（4）⑥气孔结构：有一对半月形的保卫细胞围成的空腔；功能：蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”．

9．如图是蚕豆种子和玉米种子的解剖图，请据图回答：

（1）如果把碘液滴在蚕豆种子的纵切面上，则被染成蓝色的是子叶，由此可以推断该结构中含有淀粉；
（2）两种种子中，存储养料的结构分别是子叶和[⑥]胚乳．
（3）在蚕豆种子结构中，⑤在种子的萌发过程中发育成根．

19．进入青春期的显著特点是体重突增．×（判断对错）

6．美洲的一种乌鸦将海边的螺丝从高空丢下，待壳破裂后，再取食其中的肉，这属于（　　）

3．服用钙片的同时，往往还要服用少量鱼肝油，这是因为鱼肝油中含有丰富的（　　）

4．在探究“植物对空气温度和湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均值做成曲线，就可以了解（　　）

	A．	草地、裸地、灌木丛的温度差异
	B．	无对照，不能说明任何问题
	C．	草地一天内的湿度变化
	D．	草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同

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