题目内容

18.下面为某生物兴趣小组写的每一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,请你在报告中空白处填上合适的内容.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布.
设计方案:(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒,纸板一块、玻璃板一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,另一侧盖上纸板.
这样盒里就形成了明亮和阴暗两种环境.
(3)方法步骤:在两侧中央各放入10只鼠妇,静置2分钟,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按上述实验方案做实验并如实记录:
时间(分钟)
环境
234567891011
明亮3222232111
阴暗17181818181718191919
得出结论:鼠妇适于生活在阴暗的环境中.
请问:①这个实验的变量是光.
②实验结束后,正确处理实验的方法是将鼠妇放回原来捕捉的自然环境中.

分析 科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数,计算平均值,减少误差.此题通过探究“光对鼠妇生活的影响”的实验,体会科学探究的方法步骤.同时注意作出假设是对提出问题的回答;对照组和实验组只能存在一个变量.据此解答.

解答 解:(1)鼠妇适于生活在 阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布.
设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒,纸板一块、玻璃板一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,另一侧盖上纸板.
这样盒里就形成了 明亮和 阴暗两种环境.
方法步骤:在两侧中央各放入10只鼠妇,静置2分钟,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按上述实验方案做实验并如实记录:

时间(分钟)
环境
234567891011
明亮3222232111
阴暗17181818181718191919
得出结论:鼠妇适于生活在阴暗的环境中.
请问:①这个实验的变量是 光.
②鼠妇也是生物圈的一员,人类应该保护小动物;因此,实验完毕后,要将鼠妇放回自然环境.
故答案为:(1)阴暗(写明亮也可);
(2)明亮; 阴暗;
(3)鼠妇适于生活在阴暗的环境中;光;将鼠妇放回原来捕捉的自然环境中

点评 在设计探究式,常用到对照实验的设计,要注意惟一变量即所要探究的条件.

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6.小明是一个初一的学生,他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑筋爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了 如下实验来探究这个问题:
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同.
三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中,请根据上述材料回答以下问题.
植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
4151植株较小、叶色变黄
4170植株较健壮、叶色较绿
4199植株健壮、叶色浓绿
(1)“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质“,属于科学探究基本过程中的提出问题.×(判断对错)
(2)比较甲、乙两盆吊兰的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.√(判断对错)(3)小明认为甲、丙两组也可以形成对照.×(判断对错)
(4)丙盆吊兰的生长情况最好,是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐.√(判断对错)
(5)一段时间后,发现吊兰的叶色发黄,生长缓慢,甚至出现早衰的现象.这是缺乏磷肥的症状.×(判断对错)

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