题目内容
2.生物分类是研究和利用物种多样性的基本方法,将生物进行分类的主要根据是( )A. | 生物数量的多少 | B. | 生物体积的大小 | C. | 生物的相似程度 | D. | 生物的分布范围 |
分析 自然界中的生物多种多样,我们要对其进行分类,生物的分类有重要的意义,分析解答.
解答 解:自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法.生物学家根据生物体的相似程度把它们分成不同的等级,生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.其中种是最小的单位.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类的依据、意义和单位等级.
练习册系列答案
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13.地区的环境质量下降,生态平衡失调的重要原因是( )
A. | 自然界中的动物增长过快 | B. | 回来开荒、乱砍滥伐 | ||
C. | 植物增长缓慢,物种在退化 | D. | 人口过度增长,对资源的消耗猛增 |
17.下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答
(1)若以A和B为一组,则其中是A对照组,B是实验组.实验目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
(2)若以B和C为一组,则其中是B对照组,C是实验组.实验目的是酸碱度对唾液淀粉酶活性的影响.
(3)若以B、D和E为一组,则其中B是对照组,D和E是实验组.实验目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响.
(4)通过实验得出的结论是:唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉;唾液中的唾液淀粉酶发挥作用所需的条件是.
试管号码 | A | B | C | D | E |
加入物质 | 浆糊 清水 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 盐酸 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
加入碘液后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(2)若以B和C为一组,则其中是B对照组,C是实验组.实验目的是酸碱度对唾液淀粉酶活性的影响.
(3)若以B、D和E为一组,则其中B是对照组,D和E是实验组.实验目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响.
(4)通过实验得出的结论是:唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉;唾液中的唾液淀粉酶发挥作用所需的条件是.
7.浇水过勤,会使花卉的根腐烂,导致花卉死亡,其原因是( )
A. | 水分过多,根毛无法吸收 | B. | 水分过多,根无法进行呼吸作用 | ||
C. | 水分过多,使细菌大量繁殖 | D. | 根吸收的水分过多 |
14.在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录种子萌发情况如下表.
(1)根据本实验,可得出的结论是:种子萌发需要一定的水分.
(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是甲组.你判断的理由是幼苗只有在阳光下进行光合作用,才能正常生长.
(3)甲组中有8粒种子没有萌发,请你给一个合理的解释.(至少写两点)
胚是死的;胚不完整.
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | ||||
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | ||||
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 | ||||
数日后种子 萌发情况 | 发芽 | 未发芽 | 发芽 | 未发芽 | 发芽 | 未发芽 | 发芽 | 未发芽 |
92 | 8 | 0 | 100 | 93 | 7 | 0 | 100 |
(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是甲组.你判断的理由是幼苗只有在阳光下进行光合作用,才能正常生长.
(3)甲组中有8粒种子没有萌发,请你给一个合理的解释.(至少写两点)
胚是死的;胚不完整.
11.某同学根据一定的分类标准对以下动物进行了简单的分类,如表所示,该同学分类的依据是( )
动物类群1 | 动物类群2 |
燕子、野兔、青蛙、鲫鱼 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛 |
A. | 生活环境是否为陆地 | B. | 体温是否恒定 | ||
C. | 生殖方式是否为胎生 | D. | 体内有无脊柱 |
12.呼吸作用过程的正确表达公式是( )
A. | 有机物+氧→二氧化碳+水+能量 | B. | 二氧化碳+水→有机物+氧+能量 | ||
C. | 水+氧→二氧化碳+有机物+能量 | D. | 有机物+二氧化碳→氧+水+能量 |