题目内容

【题目】观察下面两幅生物结构示意图,回答下列问题.
(1)图一表示的生物为 , 图二表示的生物为
(2)与植物细胞相比,大多数的细菌、真菌不含叶绿素,不能自己制造有机物,只能利用现成的有机物生活,所以它们属于生态系统组成成分中的
(3)与甲型H7N9流感病毒相比,细菌具有结构;鱼酵母菌相比,细菌的细胞中没有
(4)通常,细菌的生殖方式是生殖,而真菌则可以通过产生大量的来繁殖后代.

【答案】
(1)细菌;青霉
(2)分解者
(3)细胞;成形的细胞核
(4)分裂;孢子
【解析】解:1)图一表示的生物为细菌,图二表示的生物为青霉;(2)与植物细胞相比,大多数的细菌、真菌不含叶绿素,不能自己制造有机物,只能利用现成的有机物生活,所以它们属于生态系统组成成分中的分解者;(3)与甲型H7N9流感病毒相比,细菌具有细胞结构;与酵母菌相比,细菌的细胞中没有成形的细胞核;(4)通常,细菌的生殖方式是分裂生殖,而真菌则可以通过产生大量的孢子来繁殖后代.
【考点精析】关于本题考查的细菌和真菌的分布和细菌和真菌在自然界中的作用,需要了解细菌、真菌生活的基本条件:营养物质、适宜温度、水分、生存空间;不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件,如有些细菌和真菌要氧气生活,有些不要.如:酵母菌发酵不要氧气,是无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气;⑴作为分解者参与物质循环⑵引起植物人类生病,脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的)⑶与生物共生,比如:根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤才能得出正确答案.

练习册系列答案
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【题目】下面是小刚同学做的两个探究实验,请你分析并回答相关问题:
实验一:学习了利用酵母菌发酵制作食品的知识后,他准备了一些干酵母、白砂糖、不同温度的水、两个相同的玻璃瓶和相同的小气球,做了以下的实验操作:
①将两个玻璃瓶分别编为甲瓶和乙瓶,各装入3克干酵母、10克白砂糖.
②在甲瓶中加入100毫升10℃的水、在乙瓶中加入100毫升30℃的水.
③在两个玻璃瓶瓶口处分别套上小气球.
实验装置如图1,请回答下列问题:
实验二:小刚学习了动物的行为的知识后,选择蚂蚁这种小动物进行了仔细观察,他发现经常看到蚂蚁吃饼干等含糖食物,但很少看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物.(如图2)
请根据实验设计回答下列问题:
①将两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧.
②经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧.
③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况.
(1)请问小刚同学此实验探究提出的问题是:
(2)此实验是一组对照实验,其变量是
(3)按此实验操作,30分钟后,两个玻璃瓶的水中都会产生气泡,你认为该气泡说明实验中产生了气体,该气体是瓶产生的气体相对较少,瓶瓶口的小气球会明显膨胀.
(4)实验预测:若实验结果是蚂蚁在加浓糖水的棉花团周围聚集,则说明
(5)蚂蚁属于节肢动物中的类,它体表具有坚韧的 , 具有保护和防止体内水分蒸发的作用.
(6)蚂蚁是营群生活的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的
(7)若要探究蚂蚁喜欢吃甜食的行为是先天性行为,则应该选择的蚂蚁来做实验.

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