题目内容

下表的三支试管中分别放入等量的馒头碎屑(试管A和B)、馒头块(试管C)：

(1)在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验(完成表格中的填空)

瓶号	加入清水	加入唾液	振荡摇匀	处理温度	冷却后加碘
A	0	2毫升	√	37℃	2滴
B	____毫升	0	√	37℃	2滴
C	0	2毫升	×	37℃	2滴

(2)冷却后加碘液，观察现象：变蓝的试管有[ ]，不变蓝的试管有[ ] (填试管序号)。以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量的对照实验的组合是[ ]。

(3)试管要放入37℃温水中处理是因为唾液淀粉酶的催化作用受__________的影响。

(4)结论：馒头在口腔里变甜与_________________、________________和______________作用都有关系。

（1）Ｂ瓶：2　　　（2）B、C 　　A　　 A和C （3）温度

（4）唾液的分泌　　牙齿的咀嚼　　　舌的搅拌

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（2013?青山区二模）图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．请据图回答下列问题：
（1）曲线甲所示的营养物质最终被消化成

后在小肠处进入血液．
（2）曲线丙表示的营养物质被消化的主要部位是

．
（3）参与消化“曲线乙所示的营养物质”的消化腺是

胃腺、肠腺和胰腺

胃腺、肠腺和胰腺

．
（4）某同学为验证“唾液淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：
①取两支试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊．
②漱口后收集唾液．
③A试管中加入2毫升唾液．
④向两支试管中各滴加2滴碘液．
⑤两支试管震荡后放入37℃水中保温5-10分钟．
⑥取出两支试管，观察颜色变化．
A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正：
第一处错误

步骤③还应向B试管加入2毫升清水

步骤③还应向B试管加入2毫升清水

．
第二处错误

滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后

滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后

．
B、按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是

唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

．
（5）下表是某人饭后约30分钟时，取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果：

0.03①据表分析乙液体是

，它的主要功能是

能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物

能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物

．
②乙液体的蛋白质为8.00，丙液体的蛋白质为0.03，这说明

血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．

血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．

．
③甲液体中尿素含量为1.8，而丙液体为0.03，原因是

肾小管的重吸收作用

肾小管的重吸收作用

（填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的浓度变大．
④血液中葡萄糖的含量维持在0.1%左右，是

调节的结果．

下表某生物兴趣小组探究“馒头在口腔内的变化”的探究方法．

搅拌均匀后放入37℃水中

搅拌均匀后放入37℃水中

不搅拌，直接放入37℃水中十分钟后取出三只试管，各滴加2滴碘液，摇匀．请你分析
（1）加碘液后可能变蓝色的试管编号是

，不会变蓝的是

号试管．
（2）实验后小明提出一个问题：试管不放在37摄氏度的水中，会有什么结果？请你参与进来，和他们一起探究．
提出问题：唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度吗？假设：略．
实验步骤：取三支试管分别编号1、2、3．
①在1号试管中加入馒头碎屑和2rnl唾液，搅拌均匀后放到100%水中恒温．
②在2号试管中加入

和2ml唾液，搅拌均匀后放到0℃水中恒温．
③在3号试管中

加入馒头碎屑和2ml唾液，搅拌均匀后放到37℃水中恒温．

加入馒头碎屑和2ml唾液，搅拌均匀后放到37℃水中恒温．

④十分钟后取出三只试管，各滴加2滴碘液，摇匀．结果l、2号试管变蓝色，3号试管不变色，根据结果你得出的结论是

温度对唾液淀粉酶的活性有影响，37℃的温度唾液淀粉酶的活性最强

温度对唾液淀粉酶的活性有影响，37℃的温度唾液淀粉酶的活性最强

科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．
（1）提出问题：小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午一看发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．小明决定把问题搞清楚，请你和他一起探究．
你提出的问题是：

的产生吗？
（2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此对种子萌发的环境条件作出的假设是

．
（3）设计实验：为证明酸雨对生物的生活有影响，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题．

．
A．每天向甲组幼苗喷洒清水，每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”，并观察记录．
B．每天向甲、乙两组幼苗喷洒清水，并观察记录．
C 每天向甲、乙两组幼苗喷洒“模拟酸雨”，并观察记录
（4）实施实验：观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验中，操作步骤如下：淀粉煮沸成糨糊，冷却后待用；在已加入等量糨糊的2支试管中，再分别滴加清水、唾液后，需充分振荡试管；将加入唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟，另一支试管置于常温下10分钟；冷却后滴加碘液，检验两支试管内是否变蓝．以上操作中有一步不正确请指出并更正：

．
（5）分析结果和得出结论：某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示．他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表．通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是

地点	潮虫数量
水泥路上	0
水槽边的石头下	24
庭院里的花盆底下	18
干草地中	2

A．高温干燥 B．阴暗潮湿 C．空气污浊 D．阳光充足．

图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．请据图回答下列问题：
（1）曲线甲所示的营养物质最终被消化成后在小肠处进入血液．
（2）曲线丙表示的营养物质被消化的主要部位是．
（3）参与消化“曲线乙所示的营养物质”的消化腺是．
（4）某同学为验证“唾液淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：
①取两支试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊．
②漱口后收集唾液．
③A试管中加入2毫升唾液．
④向两支试管中各滴加2滴碘液．
⑤两支试管震荡后放入37℃水中保温5-10分钟．
⑥取出两支试管，观察颜色变化．
A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正：
第一处错误．
第二处错误．
B、按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是．
（5）下表是某人饭后约30分钟时，取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果：
成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素
甲 96 0.00 0.00 1.10 1.80
乙 90 8.00 0.10 0.72 0.03
丙 98 0.03 0.10 0.72 0.03
①据表分析乙液体是，它的主要功能是．
②乙液体的蛋白质为8.00，丙液体的蛋白质为0.03，这说明．
③甲液体中尿素含量为1.8，而丙液体为0.03，原因是（填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的浓度变大．
④血液中葡萄糖的含量维持在0.1%左右，是__调节的结果．