题目内容
小明同学在探究“动物的绕道取食”时做了这样的实验：他把章鱼（软体动物）放到大鱼缸中，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，玻璃板高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，同时将食物（小虾）放入玻璃板的另一端，当章鱼看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能学会绕道；而另一组同学在用小狗做实验时，只用一次小狗就学会了绕道捕获食物。请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、小狗越过障碍物而获得食物，都属于 行为。这是动物在成长过程中，通过 、 逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明，某些低等动物也可以形成 行为；动物越高等，学习行为越 ，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了 能力。
（1）学习 生活经验 学习 （2）学习 强 适应环境
【解析】
试题分析：动物的行为是在神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。可以分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，一种本能反应，受遗传物质的控制。学习行为是在后天生活过程中的生活经验和“学习”逐渐建产起来的，以条件反射为基础，以遗传因素为基础，受环境因素的影响，需要大脑皮层的参与，适应复杂多变化的环境，动物的种类越高等，学习能力越强。（1）在上述实验中，章鱼、小狗越过障碍物而获得食物，都属于学习行为。这是动物在成长过程中，通过生活经验、学习逐渐建立起来的行为活动。（2）上述实验证明，某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等，学习行为越 强，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应环境能力。
考点：本题考查动物的先天性行为和后天学习的概念、特点。
