题目内容
下列不属于遗传育种在实践上的应用实例是( )
A、杂交培育高产抗倒伏小麦 |
B、较正常辣椒大许多倍的太空椒的种植 |
C、通过植物组织培养大量高级兰花 |
D、基因工程培育能产干扰素的转基因牛 |
考点:遗传育种在实践上的应用
专题:
分析:遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种.育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性,以培育优良动植物新品种的技术,以遗传学为理论基础,并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识,遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义.
解答:解:A、杂交培育高产抗倒伏小麦,是利用了基因在亲子代之间的传递,使基因重组,产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种,属于杂交育种,A错误;
B、较正常辣椒大许多倍的太空椒的种植,是利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异,属于诱变育种,B错误;
C、通过植物组织培养大量高级兰花没有经过两性生殖细胞的结合,不属于人类应用遗传变异原理培育新品种,C正确;
D、基因工程培育能产干扰素的转基因牛,是利用了基因重组,属于选择育种,D错误.
故选:C.
B、较正常辣椒大许多倍的太空椒的种植,是利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异,属于诱变育种,B错误;
C、通过植物组织培养大量高级兰花没有经过两性生殖细胞的结合,不属于人类应用遗传变异原理培育新品种,C正确;
D、基因工程培育能产干扰素的转基因牛,是利用了基因重组,属于选择育种,D错误.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解育种的原理.
练习册系列答案
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以下新品种不是利用遗传变异的原理进行培育的是( )
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B、给大棚里种植的花生勤施肥,勤浇水,并增加光照时间,使花生高产 |
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A、生理功能 | B、生命活力 |
C、遗传物质 | D、生活环境 |
某兴趣小组做“探究唾液对淀粉的消化作用”实验时,设计了如下两组实验(①和②是试管编号).其中有不合理的地方,下列的更改不正确的是( )
编号 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
① | 淀粉液+2ml唾液 | 充分搅拌:100℃水浴加热1分钟 | 加2滴碘液 |
② | 淀粉液+1ml清水 | 充分搅拌:100℃水浴加热1分钟 | 加2滴碘液 |
A、②号1ml清水改为:2ml清水 |
B、①②号100℃改为:37℃ |
C、②号充分搅拌改为:不搅拌 |
D、①②号的1分钟改为:10分钟 |
某生物兴趣小组的同学想要验证“唾液是否能消化淀粉”,于是做了相关的探究实验.如表是他们研究唾液对淀粉消化作用的一组实验记录,下列叙述正确的是( )
试管 | 加入物质 | 水温 | 时间 | 试剂 | 加碘后现象 |
编号1 | 稀释淀粉湖+清水 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | ? |
编号2 | 稀释淀粉湖+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | ? |
A、编号1是实验组 |
B、编号2是对照组 |
C、编号1试管加碘后变蓝色 |
D、编号2试管加碘后变蓝色 |