题目内容
11.如图所示的四个装置中,设计不合理的是( )A. | B. | C. | D. |
分析 光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程.
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
解答 解:A、该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验,此实验的变量是光.该实验现象能说明光合作用需要光.故A设计合理.
B、该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳,从而验证光合作用的原料是二氧化碳.故B设计合理.
C、该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性).故C设计合理.
D、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分.故D设计不合理.
故选:D.
点评 明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
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2.探究实验
将60粒籽粒饱满、大小相似的豌豆种子分别放在纱布上,置于甲、乙、丙三个培养皿中,给予不同的条件,数天后记录发芽情况如下表:
(1)实验中设置甲乙两组为对照实验,变量是水分;若变量是光,则选用的培养皿为甲组和丙组.
(2)实验结果证明,豌豆种子的萌发与水分有关,与光照无关.
(3)实验中甲乙丙三组都用20粒种子,而不是1粒种子的原因是避免实验的偶然性.
(4)实验中用籽粒饱满、大小相似的种子,原因是控制变量的唯一性.
(5)根据以上实验,你认为设计该实验时提出的问题是:水分和光照对种子萌发是否有影响,作出的假设是:水分和光照对种子萌发的影响.
将60粒籽粒饱满、大小相似的豌豆种子分别放在纱布上,置于甲、乙、丙三个培养皿中,给予不同的条件,数天后记录发芽情况如下表:
内容 项目 | 豌豆数量 | 场所 | 温度 | 纱布状态 | 发芽情况 |
甲 | 20粒 | 日光下 | 23℃ | 潮湿 | 全发芽 |
乙 | 20粒 | 日光下 | 23℃ | 干燥 | 没发芽 |
丙 | 20粒 | 黑暗中 | 23℃ | 潮湿 | 全发芽 |
(2)实验结果证明,豌豆种子的萌发与水分有关,与光照无关.
(3)实验中甲乙丙三组都用20粒种子,而不是1粒种子的原因是避免实验的偶然性.
(4)实验中用籽粒饱满、大小相似的种子,原因是控制变量的唯一性.
(5)根据以上实验,你认为设计该实验时提出的问题是:水分和光照对种子萌发是否有影响,作出的假设是:水分和光照对种子萌发的影响.
19.艾滋病毒不可以通过下列哪种方式传播( )
A. | 共用针头或注射器 | B. | 输血 | ||
C. | 母婴传播 | D. | 握手、拥抱 |
6.高残留农药在下列食物链中正确累积的是( )
A. | 植物→真菌→田鼠→蛇 | B. | 植物→田鼠→蛇→猫头鹰 | ||
C. | 阳光→草→野兔→狐狸 | D. | 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 |
16.某同学实测了不同植被在不同时间段下的空气湿度,得到几组平均数据记录在下列表格中.下列叙述中,不正确的是( )
时间 | 裸地组(%) | 草坪组(%) | 灌木丛组(%) |
早晨 | 57.5 | 72.5 | 90.6 |
中午 | 40.0 | 61.1 | 73.1 |
晚上 | 46.1 | 67.4 | 85.3 |
A. | 从表中可以看出,空气湿度最大的地点是灌木丛 | |
B. | 测量灌木丛的空气湿度时,干湿计应放在地上 | |
C. | 表中数据表明,无论时草坪还是灌木丛都有提高空气湿度的作用 | |
D. | 表中数据表明,早、中、晚不同时间里,空气湿度最大的时间是早晨 |
3.西瓜是很好的消暑佳品,在西瓜生长阶段,下列叙述中,正确的是( )
A. | 西瓜子由受精卵发育而来 | |
B. | 西瓜子在萌发的过程中,有机物的量减少,但种子的总重量却增加了 | |
C. | 好吃的西瓜瓤是由雄蕊的子房壁发育而来的 | |
D. | 根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐和有机物 |
20.下列属于特异性免疫的是( )
A. | 皮肤阻挡外界病原体入侵 | B. | 胃粘膜分泌黏液杀死病原体 | ||
C. | 白细胞吞噬入侵的病原体 | D. | 接种卡介苗,预防结核病 |
18.下列对“测定某种食物中的能量”探究实验分析,不正确的是( )
A. | 实验所测得的花生能量高于花生实际所含能量 | |
B. | 应设置重复实验,并取重复组的平均值进行分析 | |
C. | 选用的食物应该是容易燃烧的,如花生种子等 | |
D. | 燃烧掉的物质是有机物,剩余的灰烬是无机物 |