题目内容
15．如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置，有关说法错误的是（ ）
| A． | 向漏斗内倒入清水的目的是将瓶内气体挤入试管 | |
| B． | 实验后澄清的石灰水变浑浊 | |
| C． | 本实验证明了种子萌发过程中进行了呼吸作用产生氧气 | |
| D． | 本实验材料如果换用绿色植物，必须放在黑暗的环境中 |
分析 （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性．
解答 解：A、用烧杯往漏斗中倒水，是为了将瓶中气体挤入试管中，A正确；
B、萌发种子呼吸产生的气体是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B正确；
C、本实验证明了种子萌发过程中进行了呼吸作用产生二氧化碳，而不是氧气，C错误；
D、实验装置验证绿色植物的呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊，需将装置放置在黑暗的环境中，防止光合作用吸收二氧化碳，干扰试验，D正确．
故选：C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
练习册系列答案
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5．图二中⑥⑦⑧分别表示的是（ ）
| A． | 大脑、脑干、小脑 | B． | 大脑、小脑、脑干 | C． | 小脑、大脑、脑干 | D． | 脑干、大脑、小脑 |
6．我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大．这种现象说明（ ）
| A． | 生物影响环境 | B． | 生物适应环境 | ||
| C． | 环境影响生物 | D． | 生物与环境相互作用 |
3．
概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解和记忆，下面是植物细胞相关概念图，其中A、B表示结构，a，b表示功能，下列说法错误的是（ ）
概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解和记忆，下面是植物细胞相关概念图，其中A、B表示结构，a，b表示功能，下列说法错误的是（ ）| A． | a表示控制物质的进出 | B． | b表示控制物质的进出 | ||
| C． | A表示细胞质 | D． | B表示细胞核 |
10．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”万千枝条是由植物体哪一结构发育而来（ ）
| A． | 根 | B． | 叶 | C． | 芽 | D． | 茎 |
20．生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表．以下说法错误的是（ ）
| 食物名称 | 花生仁 | 黄豆 | 核桃仁 | 大米 |
| 质量（克） | 20 | 20 | 20 | 1 |
| 水（毫升） | 50 | 50 | 50 | 50 |
| 温度上升（℃） | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
| A． | 实验中，①应该为20 | |
| B． | 测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥形瓶的瓶底 | |
| C． | 为了尽量减少实验结果的误差，应该设置重复组 | |
| D． | 分析结果、花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁 |
7．在观察草履虫的实验中，下列说法不正确的是（ ）
| A． | 在草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上观察 | |
| B． | 用放大镜观察草履虫是一个个小白点 | |
| C． | 为了限制草履虫的运动，便于观察，可以在培养液中放入几丝棉花纤维 | |
| D． | 在显微镜下观察到的草履虫的体形呈椭圆形 |
4．“植株矮小，有茎叶的分化，茎叶内没有输导组织，有假根”描述的是哪种植物（ ）
| A． | 鹿角菜 | B． | 葫芦藓 | C． | 铁线蕨 | D． | 贯众 |
如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验图，请据图回答