题目内容

16.目前在在某些城市时兴一种水晶球样的生态球(如图)作为家庭摆设,该球密封.内装有水、2-3条小鱼,底部有泥沙,并生长着一些水藻.妙在小鱼、水藻都是活的,分析回答下列问题:
(1)这个生态球应放在的地方有阳光.
(2)小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够通过光合作用放出氧气供小鱼呼吸;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳用于光合作用,其排泄物被泥沙中的微生物分解之后,再被水藻利用.
(3)该生态系统中的非生物部分是阳光、水、温度等.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.(2)光合作用是指植绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.
(3)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.

解答 解:(1)生态系统需要非生物的物质和能量.因此,这个生态球应放在的地方有阳光.
(2)“小鱼和水藻能生存的原因是”:水藻能够 通过光合作用放出氧气供小鱼呼吸;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳用于光合作用,其排泄物被泥沙中的微生物 分解之后,“再被水藻利用”.
(3)该生态系统中的非生物部分是阳光、水、温度等.
故答案为:(1)有阳光    
(2)通过光合作用放出氧气供小鱼呼吸;二氧化碳用于光合作用;泥沙中的微生物    
(3)阳光、水、温度等

点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和光合作用与呼吸作用的关系以及生态系统的自动调节能力.

练习册系列答案
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6.下面是“检测手上的细菌和真菌”的探究实验步骤,根据实验回答问题,并将每小题正确答案的序号填在后面的横线上.

(1)在同学C的操作中,培养用的培养皿和培养基,必须进行高温处理,原因是A.
A.可以杀死其中的细菌     B.可以使菌落长得更好 
C.可以使培养皿放入更多的培养基    D.可使培养基营养更丰富
(2)同学C在实验过程中选取两套培养皿的目的是D.
A.防止实验达不到效果  B.防止培养皿A中菌落过少  C.防止培养皿A中菌落过多  D.进行对照
(3)同学C说:“用无菌棒蘸取手心处在培养皿A上轻轻涂抹”,这样做相当于细菌、真菌一般培养方法中的B.
A.杀菌    B.接种     C.培养     D.恒温处理
(4)同学D说“几天后观察培养皿中菌落的生长情况”,你对菌落的理解是A.
A.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体    B.是一个细菌或真菌生长后的个体
C.是细菌或真菌生长的地方     D.是细菌和真菌的个体大小
(5)实验成功后,观察到的结果是B.
A.培养皿A没有菌落生长     B.培养皿B中没有菌落生长
C.培养皿A和B中都没有菌落生长    D.培养皿A和B中都有菌落生长
(6)根据本次探究活动,你认为细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是A.
A.水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间    B.水、营养物质、阳光
C.营养物质、适宜的温度、黑暗     D.营养物质、适宜的温度、真空
(7)根据本次探究活动,请你判断不可能有细菌和真菌的环境是D.
A.深海热泉中   B.寒冷的极地   C.土壤中   D.经过高温灭菌并密封的环境.
6.鹅口疮又名雪口病、白念菌病,由真菌感染,是儿童口腔的一种常见病.在口腔黏膜表面形成白色斑膜,多见于婴幼儿.引起感染的原因之一是:长期服用抗生素,或不适当应用激素治疗,造成体内菌群失调,霉菌乘虚而入.
(1)鹅口疮是由白色念珠菌感觉所引起,念珠菌是一种真菌,他们和人类的关系是寄生.
(2)霉菌、蘑菇等的细胞与大肠杆菌的区别是霉菌、蘑菇真菌的细胞里都有细胞核,属于真核生物,细菌的细胞里没有成形的细胞核,属于原核生物.
(3)手足口病主要发生在5岁以下的儿童,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,而鹅口疮是口腔有白色分泌物,两者病症不难区别,最主要的是手足口病不同与鹅口疮的是此病由肠道病毒引起的传染病,病毒不能独立生活,必须营寄生生活.病毒结构简单,一般由内部的遗传物质和外面的蛋白质外壳组成,是以自我复制的方式进行增殖的.
(4)生物圈中,微生物分布极广,有些种类的病毒、细菌、和真菌对人类的生活是有害的.有些种类对人类有益,与人类的生产、生活、有着密切的关系,营腐生生活的细菌、真菌等你微生物以分解生物遗体、粪便为生,最终将生物遗体粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,归还到大自然中.即净化了环境,有使生物圈中的物质循环得以周而复始地循环.

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