题目内容
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验。分析回答下列问题:
试管编号 | 加入的物质 | 是否搅拌 | 温度环境 |
1 | 淀粉糊+2 mL唾液 | 搅拌 | 37℃;10分钟 |
2 | 淀粉糊+2 mL唾液 | 不搅拌 | 37℃;10分钟 |
3 | 淀粉糊+2 mL清水 | 搅拌 | 37℃;10分钟 |
4 | ________ | 搅拌 | 0℃;10分钟 |
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化。
(1)当以“模拟舌的搅拌”为实验变量时,应取________号试管作为一组对照实验,其中________号试管中的物质会变蓝色。
(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是________,通过该组实验,得出的结论是_________。
(3)该兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是__________________。4号与_____号形成对照组,变量是____。
【答案】 1和2 2 唾液(或是否加入唾液或是否有唾液) 唾液中有消化淀粉的物质(或唾液能消化淀粉) 淀粉糊+2 mL唾液(或淀粉糊和2毫升唾液) 1 温度
【解析】(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;当以模拟舌的搅拌为实验变量时,要以是否搅拌为变量设置对照实验,表格中1号试管和2号试管以舌的搅拌为变量设置了一组对照实验;1号试管和3号试管以唾液为变量形成了一组对照实验,因此当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取1和2号试管作为一组对照实验,2号试管不搅拌,淀粉糊和唾液不能充分混合,影响了唾液淀粉酶的消化作用,试管中还有一部分淀粉,滴加2滴碘液会变蓝色,因此其中2号试管中的物质会变蓝。
(2)1试管加入的是唾液,3试管加入的是清水,其它量都相同,因此实验变量是唾液(或是否加入唾液或是否有唾液),通过该组实验,得出的结论是唾液中有消化淀粉的物质(或唾液能消化淀粉)。
(3)对照实验只能有一个变量。想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,表格中4号试管是0℃、1号试管37℃,只有温度不同其他条件都应相同,因此加入4号试管中的物质是淀粉糊+2ml唾液。4号与1号形成对照组,变量是温度。
【题目】甲、乙两人在一宗交通事故中受伤,医生检查发现他们的脑部活动正常,为了检查他们神经系统的其他部位是否受伤,医生对他们做了进一步的测试,结果如下表。下列叙述正确的是( )
伤者 | 伤者蒙上眼睛接受的测试 | 测试结果 |
甲 | 以针尖刺甲的指尖 | 甲感觉疼痛,但没有缩手 |
乙 | 以针尖刺乙的指尖 | 乙立即缩手,但完全不知有针刺及缩手动作的发生 |
A. 甲可能是传入神经受损,乙可能是传出神经受损
B. 甲可能是脊髓反射功能受损,乙可能是传入神经受损
C. 甲可能是传入神经受损,乙可能是脊髓传导功能受损
D. 甲可能是脊髓反射功能受损,乙可能是脊髓传导功能受损