题目内容

12.如图所示,甲瓶里装有萌发的种子,乙瓶里装有煮熟的种子,加盖密封,放在温暖的地方,24小时以后,将燃烧的蜡烛放入瓶内.回答以下问题:

(1)观察到的现象是:甲中的蜡烛迅速熄灭,乙瓶中的蜡烛继续燃烧.
(2)该瓶中蜡烛熄灭的原因是萌发的种子呼吸消耗了氧气,产生二氧化碳.
(3)在实验中乙瓶的作用是对照.
(4)如果甲瓶内改用新鲜的叶片,乙瓶内改用沸水烫过的等量的叶片,也得到了与上述实验相同的结果,那么可以肯定这个实验中甲、乙两瓶一定都是放在黑暗条件下进行的.

分析 1、萌发的种子进行呼吸作用,会吸收氧气,产生二氧化碳.
2、如果甲瓶内改用新鲜的叶片,乙瓶则用沸水烫过的等量的叶片,在有光和无光的条件下结果是不一样的.

解答 解:(1)萌发的种子能进行呼吸作用,消耗了瓶中氧气,而煮熟的种子生命已经停止,不能进行呼吸作用,氧气没被消耗,所以甲瓶中的蜡烛熄灭;乙瓶中的蜡烛燃烧.
(2)甲瓶出现上述现象的原因是同上.
(3)乙瓶内装有煮熟的种子,改变了实验的条件,出现了不同的结果用做对照作用.
(4)新鲜的叶子也需要呼吸作用,但是由于叶子内有叶绿素,在有光的条件下会进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,所以要验证呼吸作用消耗氧气,应放在黑暗条件下.
故答案为:(1)甲;乙
(2)萌发的种子呼吸消耗了氧气,产生二氧化碳
(3)对照
(4)黑暗

点评 本题探究植物的各个器官都能进行呼吸作用.

练习册系列答案
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5.一学生探究小组为探究唾液对淀粉的消化作用,做了如下实验:取1号和2号两个试管,各注入2毫升淀粉糊,向1号试管里滴入清水2毫升,向2号试管滴入唾液3毫升,然后震荡两个试管,同时将两个试管放在37℃的温水中,10分钟后取出冷却,向两个试管内各滴入2滴碘液.
(1)请纠正实验操作中的一处错误:应向2号试管滴入2毫升唾液.
(2)实验的结果是:1号试管变蓝;2号试管不变蓝(填变蓝或不变蓝).
(3)下列针对本实验结论的叙述,最恰当的是C
A、唾液中含有能使淀粉分解成麦芽糖的酶
B、唾液中含有能使淀粉分解成葡萄糖的酶
C、唾液中含有能使淀粉分解的酶
D、唾液中含有各种酶
(4)将装置放在37℃温水中的目的是消化酶的催化能力在37℃时最强.
(5)该小组针对“温度对消化酶的消化能力”的影响,又设计以下探究过程,请你补充完整.准备材料:两支同样的试管、37℃温水、沸水、淀粉糊、新鲜唾液、碘液、两只同样大小的玻璃杯.
问题:温度对消化酶的消化能力有影响吗?
实验设计:在编号为A、B的两支试管中各注入2毫升的淀粉糊和2毫升的新鲜唾液,震荡后同时将两支试管放在盛有等量37℃温水、沸水的大玻璃杯中,10分钟后取出冷却,向两个试管内各滴入两滴碘液.
现象:A试管不变蓝;B试管变蓝.(填变蓝或不变蓝).

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