题目内容
某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如表，结论错误的是 （ ）
| 试管 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加入碘液 |
| 1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分钟 | 不变蓝 |
| 2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分钟 | 变蓝 |
| 3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分钟 | 变蓝 |
| A、对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用 |
| B、对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用 |
| C、对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论 |
| D、分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖 |
练习册系列答案
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鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全消化后的产物是（ ）
| A、葡萄糖 | B、二氧化碳和水 | C、氨基酸 | D、麦芽糖 |
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部分被消化的程度．请据图判断：甲、乙、丙分别代表（ ）
| A、淀粉、脂肪、蛋白质 | B、淀粉、蛋白质、脂肪 | C、脂肪、蛋白质、淀粉 | D、蛋白质、淀粉、脂肪 |
下表为“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录，1、2、3号试管加碘液后的实验现象依次是（ ）
| 试管 | 加入的物质（各2毫升） | 水温 | 时 间 | 试剂 | 加碘后的实验现象 |
| 1号 | 淀粉﹢唾液 | 0℃ | 10分钟 | 碘液 | |
| 2号 | 淀粉﹢唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | |
| 3号 | 淀粉﹢清水 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
| A、变蓝、不变蓝、变蓝 |
| B、不变蓝、变蓝、变蓝 |
| C、不变蓝、褪色反应、变蓝 |
| D、变蓝、褪色反应、不变蓝 |
某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．请问，以“唾液”为变量时，其对照实验组为哪两组（ ）
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．请问，以“唾液”为变量时，其对照实验组为哪两组（ ）
| A、1号和2号 | B、1号和3号 | C、2号和3号 | D、1号 |
经过两年的（生物学》学习，你对营养与健康应该有了一些认识．下列观点正确的是（ ）
| A、营养保健品代替食物，获得营养更全面 | B、不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替 | C、青少年处于生长发育的重要时期，应多摄人高脂肪食品 | D、学生早餐也应按照“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”的原则 |
请结合所学知识，为自己选择一份营养合理的午餐食谱（ ）
| A、牛奶，鸡蛋，冰淇淋 | B、米饭，紫菜汤，青菜 | C、肉包，红烧肉，可乐，巧克力 | D、米饭，炒肉片，红烧鱼，紫菜汤，青菜 |
人体呼吸系统的主要器官是（ ）
| A、呼吸道 | B、气管 | C、肺 | D、鼻 |