学校生物兴趣小组的几位同学.通过对一个农田生态系统的观察.发现玉米田里主要的生物有:玉米.昆虫.青蛙.捕虫的小鸟等．他们绘制出了该农田生态系统示意图．请结合所学知识回答:(1)此生态系统中所含捕食性食物链有2条．(2)生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．该生态系统中作为生产者的生物是玉米.通过光合作用.将无机物合成有机物.并将能� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

11．

学校生物兴趣小组的几位同学，通过对一个农田生态系统的观察，发现玉米田里主要的生物有：玉米、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等．他们绘制出了该农田生态系统示意图．请结合所学知识回答：
（1）此生态系统中所含捕食性食物链有2条．
（2）生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．该生态系统中作为生产者的生物是玉米，通过光合作用，将无机物合成有机物，并将能量贮存其中．该生态系统的所有生物种类中，体内所含能量最多的是玉米．
（3）该生态系统中的鸟和青蛙的关系是竞争．
（4）玉米播种前应当测定种子的发芽率．重复测3次，取3次的平均值作为测定结果，以减小误差．

分析（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．在食物链中的每一个环节称为一个营养级，生产者为第一营养级，植食性动物为第二营养级，以植食性动物为食的动物为第三营养级…，直接以生产者为食的是初级消费者；以初级消费者为食的是次级（二级）消费者；依此类推越往后消费者级越高．
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．
（3）能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．

解答解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，箭头指向消费者．图中的食物链有：水稻→昆虫→鸟；水稻→昆虫→青蛙．因此共有2条食物链．
（2）能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．该生态系统中作为生产者的生物是玉米，通过光合作用，将无机物合成有机物，并将能量贮存其中．并且在该生态系统的所有生物种类中，玉米体内所含能量最多．
（3）在该生态系统中青蛙和鸟都以昆虫为食，两者之间还属于竞争关系．
（4）种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比．由于抽测带一定的偶然性，为了避免测试的误差，提高可信度．一般取测试次数的平均值作为测试结果．因重复测3次，故应该取3次的实验的平均值作为测定结果．
故答案为：
（1）2；
（2）玉米；有机物；玉米；
（3）竞争；
（4）平均值

点评解答此题的关键是掌握生态系统的结构及各部分的功能，理解食物链中物质和能量的传递规律，即可正确解答本题．

	A．	绿颜色的食品		B．	有叶绿素的食品
	C．	有营养价值的食品		D．	安全无公害的食品

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