题目内容

5．动物种类多种多样，生活环境各异，下列动物与其分类不符的是（　　）
A．乌贼、章鱼--软体动物B．海豚、海豹--哺乳动物
C．蚯蚓、梭子蟹--爬行动物D．海葵、海蜇--腔肠动物

分析 动物种类多种多样，生活环境各异，动物分类的依据是除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．

解答 解：A、乌贼、章鱼，身体柔软，有外套膜，属于软体动物，分类相符．
B、海豚、海豹，胎生哺乳，属于哺乳动物，分类相符．
C、蚯蚓属于环节动物，梭子蟹用鳃呼吸，属于节肢动物甲壳纲；分类不相符；
D、海葵、海蛰，有口无肛门，体壁两胚层，属于腔肠动物，分类相符．
故选：C

点评 解答此类题目的关键是熟知动物的分类．

练习册系列答案
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15．如图是绿叶在光下制造淀粉的实验过程，请据图回答：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
③③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．⑤取出叶片，用清水漂洗干净． 然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．
（1）步骤①的作用：将叶片原有的淀粉全部转运和消耗掉，排除其他因素对实验结果的影响．
（2）步骤④中酒精的作用：脱去叶片中的叶绿素．
（3）在步骤⑥中可以看到叶片见光的部分变成蓝色．这个实验说明了植物通过光合作用制造了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
16．下面是三条有关动物的谜语．请你猜猜并回答有关问题：
①像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿．
②头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉．
③会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高．
（1）三个谜语的谜底所指的动物分别是鲸、蜜蜂、蝙蝠．
（2）三个谜语所指动物中属于昆虫的是②（写谜语编号），该动物群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，它们具有一系列的社会行为，个体之间靠动作进行信息交流．
（3）①号谜语所指动物终生生活在海里，却不属于鱼类，它属于哺乳动物，是用肺进行呼吸的．
（4）科学家通过对③号谜语所指动物的认真观察和研究，运用仿生学原理，从而制造出了雷达．
13．如图所示为四种微生物的结构示意图及分类图，据图回答

（1）请你按分类表逐一分类，写出上图中对应的生物名称：
①酵母菌，②霉菌，③细菌，④病毒．
（2）细菌的生殖方式是分裂生殖，营养方式是异养，与真菌相比，细菌没有成形的细胞核；图中酵母菌可以用来酿造甜酒．图中的细菌能运动吗？能
（3）病毒的结构是由蛋白质和遗传物质组成，只能进行寄生生活．
20．炒熟的种子，置于适合的外界条件下，仍不能萌发，这是由于（　　）
A．营养不足B．胚已经死亡C．没有阳光D．种子处于休眠期
10．1个细胞每30分钟进行一次分裂，两小时后，形成的细胞总数是（　　）
A．4个B．8个C．16个D．32个
17．下面有几种常见动物，结合所学知识，回答下列问题：
A．蚯蚓 B．蝗虫 C．鲤鱼 D．鸡 E．羊 F．蝙蝠 G．蜜蜂 H．鲸鱼 I．丹顶鹤
（1）以上属于无脊椎动物的是ABG，属于脊椎动物的是CDEFHI．
（2）用肺呼吸的动物有DEFH，进行双重呼吸的动物有DI，胎生哺乳的动物有EFH．
（3）终生生活在水中，而是用鳃呼吸的动物是C．
（4）E的牙齿分化为门齿和臼齿，其作用分别是切断食物和磨碎食物，这与其草食性的生活习惯是想适应的．
14．如图表示与光合作用有关的实验．实验一和实验二表示模拟普利斯特利实验，实验三表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液．请分析回答问题：
（1）实验一中蜡烛熄灭和小老鼠死去是因为缺乏氧气．
（2）实验二中蜡烛没熄灭和小老鼠正常活着是因为绿色植物通过光合作用产生供给蜡烛燃烧和小老鼠呼吸的氧气．实验二要成功，一定需要的条件是光．
（3）实验三在实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．叶片在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液，叶片不遮光的绿色部分变成蓝色．滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉．叶片A处不变蓝的原因是不含叶绿体．
（4）C处叶片用圆纸片从两面遮盖，缺少光照，不能进行光合作用．B、C构成一组对照实验，变量是光，得出的结论是光是光合作用的必要条件．
11．下列科学技术与生物学无关的是（　　）
A．通过转基因技术培育抗虫烟草B．利用发酵技术生产食品
C．制造核武器D．利用特殊微生物排解石油污染

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