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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验,请分析回答:
试管
实验设计
滴加碘液
1号
馒头块+2mL唾液,不搅拌,37℃水浴10分钟
2滴
2号
馒头屑+2mL唾液,搅拌,3了℃水浴10分钟
2滴
3号
馒头屑+2mL清水,搅拌,37℃水浴10分钟
2滴2号、3号试管的实验现象说明了( )
A、唾液对蛋白质有消化作用
B、唾液对淀粉有消化作用
C、唾液对脂肪有消化作用
D、牙的咀嚼和舌的搅拌能促进对食物的消化
试题答案
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分析:
分析表格中的数据可知:该探究设置了两组对照实验:1号试管与2号试管以馒头的处理方式为变量形成一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对食物的消化作用; 2号试管与3号试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
解答:
解:将以上试管放入 37℃的温水中水浴10分钟后取出滴加碘液,看到的实验现象是:1号试管变蓝色,但蓝色较浅,说明馒头中的淀粉被消化了一部分;2号试管不变蓝色,说明试管中的淀粉被消化了;3号试管变蓝色,且颜色较深,说明试管中的淀粉没有被消化;比较1号试管与2号试管的实验现象可知:牙齿的咀嚼、舌的搅拌有助于食物的消化,比较2号、3号试管的实验现象可知:唾液对淀粉有消化作用.
故选:B
点评:
实验中,将馒头块切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼,搅拌是模拟舌的搅拌;解答该类试题时要注意找出实验中的变量和对照实验.
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(2012?溧水县二模)下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验,请分析回答.
试管
实验材料
滴加液体
水浴温度
水浴时间
鉴定试剂
观察现象
1
馒头碎屑
唾液2ml
37℃
10分钟
碘液1滴
不变蓝
2
馒头碎屑
A
37℃
10分钟
碘液1滴
变蓝(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,可以在2号试管的A处加入
2ml清水
2ml清水
,作为1号试管的
对照
对照
实验.
(2)与2号试管相比,1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
唾液淀粉
唾液淀粉
酶,它能促进淀粉的分解.
(3)如图中的
X
X
(填“X”或“Y”)曲线能说明馒头在消化道中发生的变化.
下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验,请分析回答:
试管
实验设计
滴加碘液后的现象
1号
馒头块+2mL唾液,不搅拌,37℃水浴10分钟
变蓝
2号
馒头屑+2mL唾液,搅拌,37℃水浴10分钟
不变蓝
3号
馒头屑+2mL清水,搅拌,37℃水浴10分钟
变蓝
4号
(1)1号、2号试管的实验现象说明了
牙齿的咀嚼和舌的搅拌有利于唾液对淀粉的消化
牙齿的咀嚼和舌的搅拌有利于唾液对淀粉的消化
.
(2)2号、3号试管的实验现象说明了唾液中
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
把淀粉分解成了
麦芽糖
麦芽糖
.
(3)如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处,你认为应选
2
2
号试管作为对照组.
下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验,分析回答:
试管
实验设计
滴加碘液后的现象
1号
馒头块+2mL唾液,不搅拌,37水浴10分钟
变蓝
2号
馒头块+2mL唾液,搅拌,37水浴10分钟
不变蓝
不变蓝
3号
馒头块+2mL清水,搅拌,37水浴10分钟
变蓝(1)请预测2号试管的实验现象填在上表2号试管所对应的空白处,原因
试管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖
试管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖
.
(2)2号、3号试管的实验现象说明了唾液中
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的把淀粉分解成了
麦芽糖
麦芽糖
.
下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验,请分析回答.
试管
实验设计
滴加碘液
1号
馒头块+2mL唾液,不搅拌,37℃水浴10分钟
2滴
2号
馒头屑+2mL唾液,搅拌,3了℃水浴10分钟
2滴
3号
馒头屑+2mL清水,搅拌,37℃水浴10分钟
2滴滴加碘液并振荡试管,现象正确的是( )
A、只有2号试管变蓝色
B、只有3号试管变蓝色
C、1号试管和3号试管深蓝色、2号试管无蓝色
D、3号试管深蓝色、1号试管浅蓝色、2号试管无蓝色
关 闭
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