题目内容
20.如图中,图A表示某生态系统中的食物链,图B是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答:(1)作为一个完整的生态系统,图A中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)图A的食物网有3条食物链组成,蛇和猫头鹰之间有捕食和竞争的关系.
(3)从图A可知,猫头鹰体内的能量最终来源于太阳能.
(4)若图B中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则乙对应的生物是猫头鹰.
分析 (1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者;
(2)食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条.它表示的是生产者和消费者之间的关系.其写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者;
(3)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的.
解答 解:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.图中有3条食物链:草→兔→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰.
猫头鹰吃蛇属于捕食关系,猫头鹰和蛇都吃田鼠等,二者相互争夺食物,因此还有竞争关系,所以农田中的猫头鹰和蛇的关系属于捕食和竞争关系.
(3)生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的,所以其体内能量在中来自于太阳能.
(4)若图B中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,根据食物链中能量流动的特点,草的数量最多,鼠的数量较少,猫头鹰最少,所以乙对应的生物是猫头鹰.
故答案为:(1)分解者
(2)3;捕食和竞争
(3)太阳能
(4)猫头鹰
点评 知道生态系统的组成和食物链的知识以及生物的数量变化是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
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A. | 光合作用需要光 | B. | 光合作用需要CO2 | ||
C. | 光合作用需要水 | D. | 叶绿体是进行光合作用的场所 |
8.中国疾控卫生应急中心倪大新指出:任何地方传染病引起的健康威胁都是全球性的.“埃博拉”病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一,致病率极高.预防埃博拉病毒的疫苗已经通过了灵长类动物的安全检测,志愿者已陈成功接受了实验性疫苗的早期测试.某科研所在测试埃博拉疫苗对灵长类动物的免疫效果实验中,用身体状况相当的20只猴子平均分成A、B两组,进行了如下的实验:
根据以上资料回答下列问题:
(1)从传染病角度分析,“埃博拉”病毒是引起埃博拉传染病的病原体;从免疫学角度分析,该病毒属于抗原.
(2)2016年3月19日,山东警方破获了一起特大假疫苗案件,给人们敲响了警钟.假疫苗对传染病的预防会带来极大的危害,如果在资料一的实验中给A组猴子第一次处理时注射的是假疫苗,则在经过第二次处理后,A组猴子和B组猴子一样会患病,原因是A组猴子第一次处理时没有产生抵抗埃博拉病毒的抗体
(3)我国某边境口岸发现了输入性塞卡病毒感染案例,疾控防疫部门立即对该病人进行隔离治疗,这在传染病的预防措施中属于控制传染源.
(4)志愿者接受埃博拉实验性疫苗注射,会刺激淋巴细胞产生抗体来清除病原体,抗原和抗体的结合具有特异性.
(5)如图表示将抗原注射体内后抗体产生量的变化.当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A.第8天,若再次注射抗原X,图中表示相应抗体产生量的曲线是B(选填“B”、“C”或“D”).
组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
处理情况 | 结果 | 处理情况 | 结果 | |
A组 | 注射埃博拉实验性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 不患病 |
B组 | 不注射埃博拉实验性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 患病 |
(1)从传染病角度分析,“埃博拉”病毒是引起埃博拉传染病的病原体;从免疫学角度分析,该病毒属于抗原.
(2)2016年3月19日,山东警方破获了一起特大假疫苗案件,给人们敲响了警钟.假疫苗对传染病的预防会带来极大的危害,如果在资料一的实验中给A组猴子第一次处理时注射的是假疫苗,则在经过第二次处理后,A组猴子和B组猴子一样会患病,原因是A组猴子第一次处理时没有产生抵抗埃博拉病毒的抗体
(3)我国某边境口岸发现了输入性塞卡病毒感染案例,疾控防疫部门立即对该病人进行隔离治疗,这在传染病的预防措施中属于控制传染源.
(4)志愿者接受埃博拉实验性疫苗注射,会刺激淋巴细胞产生抗体来清除病原体,抗原和抗体的结合具有特异性.
(5)如图表示将抗原注射体内后抗体产生量的变化.当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A.第8天,若再次注射抗原X,图中表示相应抗体产生量的曲线是B(选填“B”、“C”或“D”).
15.下列对生物的生殖和发育正确叙述的是( )
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B. | 无性生殖产生的后代具有双亲的遗传特性 | |
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5.依据图对米勒模拟实验的解释你不认同的是( )
A. | ①内模拟了原始大气及闪电 | B. | ②内模拟了降雨的过程 | ||
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