题目内容
【题目】下图为植物组织形成过程,请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞__________的过程,其结果是使细胞的__________增多。
(2)④表示细胞的_____________过程,其结果是形成了不同的___________。
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有___________。
【答案】分裂 数目 分化 组织 系统
【解析】
细胞是植物体的结构和功能的基本单位,细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织,而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官.绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,所以植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体。
(1)细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程;新形成的细胞与母细胞相比,只是形态上变小了,数目变多了,其他没有什么大的变化;图中①②③只是细胞数目增多,细胞的形态结构没有发生变化,因此图中①②③表示细胞分裂的过程,其结果是使细胞的数目增多。
(2)④表示细胞的分化,其结果是形成了不同的组织。
(3)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体;植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与人体的结构层次相比,植物的结构层次中没有系统。
【题目】小白鼠会游泳,但不喜欢处于水中,水中的小白鼠发现平台,会迅速游上去。有人发现,即使平台隐在水面下,不让小白鼠看见,如果它第一次找到过,下次还能找到隐藏在水面下的平台。经过训练后,小白鼠是否能更快地找到平台?同学们对该问题进行了探究,他们设计了如图所示的装置:大水槽、T型平台、清水、并准备了身长10cm的小白鼠。
(1)老师指出装置中有两大问题。
其一,建议将清水替换成豆浆,请你说出理由:_____。
其二,应调整平台与液面的距离。倒入液体高度应为图中_____点(选填M或N)高度。
(2)把一只体长10cm的小白鼠从水槽边沿放入,当它入水开始用秒表计时,直到登上隐藏的平台。从相同点放入该小白鼠鼠,再做两次实验,将数据记录在如下表格。
X | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
Y |
请完善表格的表头部分,写出“X”“Y”,分别指代的项目名称:_____。
(3)该实验只用到一只小白鼠,老师认为不合理,原因是_____。
(4)如果上表中记录的三次数据依次是5分钟、3分钟、1分钟,可以得到的实验结论是_____。
(5)小白鼠能更快地找到平台的行为属于_____,该类行为对于它的生活具有的意义是_____。