题目内容
【题目】下图为植物组织形成过程，请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞__________的过程，其结果是使细胞的__________增多。
（2）④表示细胞的_____________过程，其结果是形成了不同的___________。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有___________。
【答案】分裂 数目 分化 组织 系统
【解析】
细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织，而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程；新形成的细胞与母细胞相比，只是形态上变小了，数目变多了，其他没有什么大的变化；图中①②③只是细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中①②③表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞的数目增多。
（2）④表示细胞的分化，其结果是形成了不同的组织。
（3）人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统。
【题目】小白鼠会游泳，但不喜欢处于水中，水中的小白鼠发现平台，会迅速游上去。有人发现，即使平台隐在水面下，不让小白鼠看见，如果它第一次找到过，下次还能找到隐藏在水面下的平台。经过训练后，小白鼠是否能更快地找到平台？同学们对该问题进行了探究，他们设计了如图所示的装置：大水槽、T型平台、清水、并准备了身长10cm的小白鼠。
（1）老师指出装置中有两大问题。
其一，建议将清水替换成豆浆，请你说出理由：_____。
其二，应调整平台与液面的距离。倒入液体高度应为图中_____点（选填M或N）高度。
（2）把一只体长10cm的小白鼠从水槽边沿放入，当它入水开始用秒表计时，直到登上隐藏的平台。从相同点放入该小白鼠鼠，再做两次实验，将数据记录在如下表格。
X | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
Y |
请完善表格的表头部分，写出“X”“Y”，分别指代的项目名称：_____。
（3）该实验只用到一只小白鼠，老师认为不合理，原因是_____。
（4）如果上表中记录的三次数据依次是5分钟、3分钟、1分钟，可以得到的实验结论是_____。
（5）小白鼠能更快地找到平台的行为属于_____，该类行为对于它的生活具有的意义是_____。
