题目内容

【题目】不属于生物多样性的是( )
A.物种多样性
B.遗传多样性
C.生理功能多样性
D.生态系统多样性

【答案】C
【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,可见生理功能多样性不属于生物多样性。

所以答案是:C


【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识,掌握生物种类的多样性:具体体现;基因的多样性:内在实质;生态系统的多样性:外在形式,相互依赖,互相影响.

练习册系列答案
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【题目】请阅读下面科普文章,回答问题。

圆明园遗址公园坐落于北京西北郊,园林造景多以水为主题,因水成趣。由于北京地区多年来连续干旱,地下水位下降,导致圆明园内湖水不断向地下渗漏,水量明显减少。针对此种情况,工作人员在春秋两季从京密引水果引水补给圆明园。但是水中氮、磷含量相对较高,容易使水质恶化,甚至爆发由藻类过度繁殖引起的“水华”。为解决圆明园“水华”等水生态问题,北京市环保部门采取了“食藻虫引导水生态修复技术”,该技术路径如下图所示。

经过多年的水生态修复,圆明园水中物种多样性显著增加,鱼类就40多种。2019年夏天,消失多年的北京原生物种鳑鲏鱼重回圆明园。鳑鲏鱼喜欢在清澈的、水草茂盛的淡水湖泊底层成群游动,食物以藻类为主,还可以摄食水草、浮游动物等。葱郁林木环绕清澈水域,处处闪烁水的灵动和秀丽,这一池净水得来不易。

1)分析“食藻虫引导水生态修复技术”路径图可知:

①投放食藻虫后,采集水样观察,水中藻类数量会________

②一段时间后,水中氮、磷含量减少,是因为________

③引入的微生物,是水生态系统中的________者,能够促进物质循环。

④这种水生态修复方法相比传统的人工打捞水华、化学灭杀等方法,更加环保且具有可持续性,其原因是________

2)请写出一条包含鳑鲏鱼的食物链________

3)为保护圆明园的水生态,当你去圆明园游览时,应当注意什么?________

【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的ABC表示绿色植物进行的三项生理活动,乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳),丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答:

1)将乙图两个装置放在黑暗处一昼夜,再移到光下照射几小时,氧气含量高的是装置__________,这是因为该植物进行了甲图中的__________(填字母)项生理活动。

2)从乙图的两装置中各取一片绿叶,置于丙图中盛有酒精的__________号烧杯中,进行脱色处理,然后漂洗并滴加碘液,可观察到取自装置__________内的叶片会变蓝。

3)乙图的两个装置形成了对照实验,其变量是__________,证明了____________________

4)若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动释放二氧化碳,可以将玻璃罩内的清水换成__________,并且此装置必须放在__________的环境中。

5)该生物小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将植物放在特定的实验装置中,实验结果如下表(mg/h表示毫克/小时):

温度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳

mg/h

1. 00

1. 75

2. 50

3. 25

3. 75

3. 50

3. 00

黑暗下释放二氧化碳

mg/h

0. 50

0. 75

1. 00

1. 50

2. 25

3. 00

3. 50

根据表中数据可知,如果连续12小时光照处理,再连续12小时黑暗处理,则温度控制在__________℃时,植物积累的有机物最多。

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