题目内容

【题目】日常生活中人们常说“血缘关系”，这里的“血缘关系”实质上是指（ ）

A．血液 B．遗传物质 C．血细胞 D．血浆

【答案】B

【解析】

试题分析：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质；子女体内的染色体是从父母双方获得的，因此有血缘关系实质上是指含有相同的遗传物质。

练习册系列答案
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【题目】神州九号航天员返回地面后，主着陆场地人员为他们安排的第一餐包括，咸菜，清炒蔬菜，水果，清炖羊肉等。请回答问题

（1）在这份食谱中，粥、花卷等食物中富含的营养物质主要是__________，这类食物在食物金字塔的第____层，乙图中曲线________可以表示其在人体中被消化的过程；这类物质主要为航天员提供_________。

（2）蛋白质是构成人体________的基本物质。上述食谱中，富含蛋白质的食物是________；最终在小肠中被分解为_________，经过_________过程进入小肠绒毛内毛细血管的________中，进而被运往全身各处。

（3）航天员在太空微重力状态下，会出现骨骼中钙质流失的情况，容易引起骨质疏松症。因此在后续的恢复期饮食中，除了补充含钙较多的食物外，还应当补充_______，促进机体对钙的吸收。

【题目】光肩星天牛是一类以杨树等植物汁液为食的昆虫。随着杨树种植面积的扩大，光肩星天牛的危害日益严重，已成为我国北方地区杨树林中最重要的害虫之一、

（1）图1为光肩星天牛一生经历的几个阶段，这种发育方式属于_____发育。

（2）成虫将受精卵产在杨树的木质部中，对植物体_____的运输有很大影响。幼虫蛀食树干，可降低木材质量，甚至引起树木枯朽和风折。大斑啄木鸟是光肩星天牛幼虫的主要天敌之一，可在一定程度上抑制光肩星天牛的危害。请根据以上信息，写出一条食物链_____。

（3）研究者对大斑啄木鸟的啄虫行为进行了研究，结果如图2，据图可知，大斑啄木鸟在枯死部位上的取食时间明显_____活立部位，出现该现象的可能原因是_____。

（4）研究表明，一般在500亩林地中有一对大斑啄木鸟就可以有效抑制光肩星天牛虫害的发生。这种生物防治病虫害的优势是_____。

【题目】下列不能作为一组对照实验的变量的是

A．有光 无光

B．20℃ 30℃

C．黑暗 潮湿

D．干燥 潮湿

【题目】根据图分析，下列叙述正确的是 （ ）

A.①可表示具有花B.②可表示具有种子

C.③可表示具有果实D.④可表示具有根

【题目】年前在英格兰，一只大山雀偶然碰掉了放在门外的奶瓶的盖，它偷喝了牛奶，过了不久，其他地区的大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答

（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶盖偷 饮了牛奶，这种行为属于________行为。

（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于________行为。

（3）其他大山雀也学会了用同样方式偷饮牛奶，这属于________行为。

【题目】综合分析题

如图所示根据探究种子萌发所需外界条件的实验设计回答下问题(图中锥形瓶中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子):

（1）上图中最适宜种子萌发的锥形瓶是________。（填序号）

（2）此实验实际上包含了三组对照实验,如把③④作为一组对照实验，实验变量是________。

（3）从实验的结果可以看出种子萌发所需要的外界条件是________。

（4）关于探究实验的一般步骤，下列正确的是（_______）

A.提出问题──实验──作出假设──得出结论──表达和交流

B.提出问题──作出假设──实验──表达和交流──得出结论

C.作出假设──提出问题──实验──得出结论──表达和交流

D.提出问题──作出假设──实验──得出结论──表达和交流

（5）在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度，当假设于实验结果不相符时，正确的做法是（_______）

A.坚持自己的结论

B.马上否定原来的假设

C.实事求是多做几次，以验证自己的假设

D.修改实验数据，使结论与假设一致

【题目】下图是人体的部分生理活动示意图，字母表示生理过程，数字表示物质，据图

（1）进行A． B两种生理过程的主要场所是____。食物中淀粉的消化终产物⑤通过 [B]____过程进入血液后，血糖浓度升高，图中能调节血糖浓度的物质是［ ］_____。

（2）当血液流经肾脏时，部分⑤从离开血液到返回血液依次经历的结构是：肾小球→____→肾小管→周围的毛细血管网。部分⑤进入肾脏组织细胞后被分解，产生的代谢废物［］_____ 可通过呼气排出体外。

（3）人体的各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成各项生理活动，使人体成为一个统一 的整体，这是_____共同调节的结果。

【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答相关问题：

（1）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用________进行繁殖，而图A所示植物是用________进行繁殖的．

（2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同．图D所示动物，其幼体用________进行呼吸，成体用________呼吸，兼皮肤辅助呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行________．

（3）青青同学说，从发育方式上看，图D所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做________发育；图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有________现象．

（4）芳芳同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，如他们的大脑发达，体内有________，生殖发育过程中都具有________的特点．

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