题目内容
3.某小组的同学做了“馒头在口腔中的消化是否与牙齿的咀嚼以及唾液的有无都有关系”探究实验,实验设计如下表,请回答下列问题.试管编号 | 试管中加入下列物质后,放入37℃的温水保持10分钟 | 加入碘液后的颜色变化 |
①号 | 馒头整块+2毫升唾液 | 现象①:馒头块的一部分变蓝 |
②号 | 馒头碎屑+2毫升清水 | 现象②: |
③号 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 现象③: |
(2)馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,由淀粉转变成了麦芽糖.
(3)在本实验中存在两组对照.其中一组的试管编号是①③,根据此组实验结果可得出的结论是馒头的消化与牙齿的咀嚼有关.另一组的试管编号是②③,根据此组实验结果可得出的结论是馒头的消化与唾液有关.
分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.为探究馒头在口腔中的消化,该实验设置了三组对照实验:2号试管和3号试管,变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;1号试管和3号试管,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用.
解答 解:(1)2号试管中的淀粉没有改变,滴加碘液后变蓝,3号试管中的唾液能把淀粉转化成麦芽糖,滴加碘液不会变蓝.
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,能够把淀粉转化成麦芽糖.
(3)本实验有两组对照试验,一组是1号试管和3号试管,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,1号变蓝,3号不变蓝,说明馒头的消化与牙齿的咀嚼有关,另一组是2号试管和3号试管,变量是唾液,2号变蓝,3号不变蓝,说明馒头的消化与唾液有关.
故答案为:(1)变蓝;不变蓝
(2)麦芽糖
(3)①和③;馒头的消化与牙齿的咀嚼有关;②和③;馒头的消化与唾液有关
点评 淀粉遇碘变蓝色,淀粉的这个特性在探究唾液对淀粉的消化作用实验中经常用到.
练习册系列答案
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8.下列有关生物与环境的关系的叙述中,不正确的是( )
A. | “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 | |
B. | “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 | |
C. | “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 | |
D. | “千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响 |
11.工业化生产链霉素、金霉素、新霉素等抗生素,采用的技术主要是( )
A. | 发酵技术 | B. | 克隆技术 | C. | 转基因技术 | D. | 组织培养技术 |
15.解读数据:
人们到医院看病时,有时需作血常规化验.病人的血常规化验数据可作为诊断疾病的参考.下面是甲、乙、丙、丁四位同学的血常规检验报告单的部分内容(患者的其它检查项目均正常).
提示:正常参考值为:红细胞为(4.2~5.0)×1012个/L;白细胞为(4~10)×109个/L;血小板为(1~3)×1011个/L;血红蛋白量为110~160g/L.
(1)医生诊断乙同学患有急性腮腺炎,诊断依据之一是:白细胞数目过多,医生采取的治疗方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”内,这里的“青筋”是静脉血管.
(2)甲同学患有贫血,除了吃医生开出的药物外,在饮食中应该多吃一些富含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物.
人们到医院看病时,有时需作血常规化验.病人的血常规化验数据可作为诊断疾病的参考.下面是甲、乙、丙、丁四位同学的血常规检验报告单的部分内容(患者的其它检查项目均正常).
提示:正常参考值为:红细胞为(4.2~5.0)×1012个/L;白细胞为(4~10)×109个/L;血小板为(1~3)×1011个/L;血红蛋白量为110~160g/L.
血常规报告单 | ||||
被检查者 | 红细胞(RBC) | 血红蛋白(Hb) | 白细胞(WBC) | 血小板(PLT) |
甲 | 4.1×1012个/L | 80g/L | 10×109个/L | 2.4×1011个/L |
乙 | 4.4×1012个/L | 130g/L | 18×109个/L | 1.5×1011个/L |
丙 | 5.0×1012个/L | 115g/L | 6×109个/L | 2.0×1011个/L |
丁 | 4.8×1012个/L | 140g/L | 8.0×109个/L | 0.5×1011个/L |
(2)甲同学患有贫血,除了吃医生开出的药物外,在饮食中应该多吃一些富含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物.
13.炮兵在发炮的瞬间,均张开口,可以减小对鼓膜的伤害,此方法涉及耳的结构中的( )
A. | 咽鼓管 | B. | 听小骨 | C. | 半规管 | D. | 耳廓 |