题目内容
9.目前,每年都有一万到两万个物种在地球上消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性不正确的是( )A. | 建立自然保护区 | B. | 颁布保护生物多样性的法律法规 | ||
C. | 建立禁猎区,迁地保护 | D. | 多引进外来物种 |
分析 为保护生物的多样性,我国采取了相应的措施.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;此外还建立了濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.
解答 解:A、自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,A正确.
B、为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.B正确.
C、建立禁猎区,禁止乱捕乱杀,可以有效的保护禁猎区内的动物,C正确.
D、引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种会大量繁殖,进而影响其它生物的生存,反而会破坏生物的多样性,D错误.
故选:D
点评 关键是掌握保护生物多样性的基本措施,并明确引进外来物种可能会破坏生物的多样性.
练习册系列答案
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20.蚯蚓身体分节主要作用在于( )
A. | 使运动更灵活 | B. | 有利于呼吸 | ||
C. | 消化食物 | D. | 产生更多的受精卵 |
17.下列植物与水绵同属一类群的是( )
A. | 雪松和杨树 | B. | 葫芦藓和墙藓 | C. | 贯众和肾蕨 | D. | 海带和紫菜 |
4.下列不属于蝗虫危害严重容易成灾的原因是( )
A. | 咀嚼式口器,食量很大 | B. | 善于跳跃和飞行 | ||
C. | 身体分头、胸、腹三部分 | D. | 以作物的茎叶为食 |
14.为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物( )
A. | 精、卵细胞在体外的水中受精,也在水中发育 | |
B. | 精、卵细胞在体内受精,先在水中发育,后到陆地上发育 | |
C. | 精、卵细胞在体外的水中受精,在受精卵中完成全部发育 | |
D. | 体内受精,在大型卵内和陆地上发育,摆脱了对水环境的依赖 |
1.酸奶,属于乳类发酵制品之一,相比牛奶来说.酸奶不仅保留了牛奶的所有优点,还在发酵过程中产生了人体营养所必须的多种微生物,如VB1,VB2,VB6,VB12等,同时还对改善肠胃环境,增强抵抗力非常有益,所以,酸奶比牛奶更健康,生物学习小组针对“制作酸奶的适宜温度“进行如下实验探究:
①将新鲜袋装牛奶煮沸,冷却至常温,加入适量酸奶,搅拌均匀
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满混合后的牛奶
③将玻璃杯密封,至于不同温度的恒温箱中
④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据,实验结果如图柱形图所示:
请分析回答:
(1)制作酸奶需要的微生物是乳酸菌,它只能在无氧的条件下发酵,因此玻璃杯必须密封.
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是灭菌.
(3)将酸奶加入到牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的接种步骤.
(4)本实验除温度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同,原因是控制单一变量.
(5)根据实验结果,得出的结论是制作酸奶的适宜温度是40℃.
(6)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”,实验结果如表所示,根据实验结果,得出的结论是制作酸奶的发酵时间以8小时为宜.
①将新鲜袋装牛奶煮沸,冷却至常温,加入适量酸奶,搅拌均匀
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满混合后的牛奶
③将玻璃杯密封,至于不同温度的恒温箱中
④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据,实验结果如图柱形图所示:
发酵时间 | 牛奶状况 |
2小时 | 呈液态,无酸味 |
4小时 | 呈液态,略带酸味 |
6小时 | 呈蛋花状态,微酸 |
8小时 | 呈凝固状,酸度适中 |
10小时 | 呈凝固状,酸度适中 |
(1)制作酸奶需要的微生物是乳酸菌,它只能在无氧的条件下发酵,因此玻璃杯必须密封.
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是灭菌.
(3)将酸奶加入到牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的接种步骤.
(4)本实验除温度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同,原因是控制单一变量.
(5)根据实验结果,得出的结论是制作酸奶的适宜温度是40℃.
(6)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”,实验结果如表所示,根据实验结果,得出的结论是制作酸奶的发酵时间以8小时为宜.
19.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描绘了这两类昆虫的( )
A. | 防御行为、取食行为 | B. | 防御行为、迁徙行为 | ||
C. | 迁徙行为、繁殖行为 | D. | 取食行为、繁殖行为 |