题目内容
【题目】血液透析是为肾衰竭的人进行的一种治疗方式,它相当于肾脏的生理活动是( )
A.肾小管的重吸收作用B.肾小球的过滤作用
C.肾单位形成尿液D.汗腺排汗
【答案】B
【解析】
尿的形成包括肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
肾衰竭的人肾脏不能产生尿液,血液中代谢产生的废物和过多的水分不能排出,使人体生命受到严重的危害。如图血液透析是把人体的血液从动脉引出,和透析液在透析器内借半透膜接触和浓度梯度进行物质交换,使血液中的代谢废物和过多的电解质向透析液移动,透析液中的营养物质向血液中移动,然后将透析过的血液再通过静脉流回血管。通过透析,达到了排出代谢废物的目的。由此可以看出透析相当于人体内生理活动中的肾小球的滤过作用。
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【题目】下图中X、Y、Z三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况,读图并填空:
(1)图中曲线Z表示____________的消化。
(2)淀粉被消化的最初部位在__________________;葡萄糖被吸收进入血液后,常导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,_____________的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。
(3)某同学为了进一步研究睡液淀粉酶对淀粉的消化作用,做了以下实验记录表:
试管 | 加入的物质(各2毫升) | 温度 | 试剂 | 实验现象 |
1号 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 碘液 | 变蓝 |
2号 | 淀粉糊+唾液 | 73℃ | 变蓝 | |
3号 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不变蓝 | |
4号 | 淀粉糊+清水 | 37℃ | 变蓝 |
其中1、2、3号试管的实验现象说明了__________________________________。4号试管是_________号试管的对照。
【题目】如图是人体尿液形成过程示意图,表中甲、乙、丙三种液体分别是对图中三个不同部位液体成分的分析结果,请分析并回答下列问题:
液体 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 无机盐 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.9 |
(1)肾单位由③_____、④_____和⑥_____组成。
(2)甲、乙两种液体分别是:_____、_____,其中甲取自图中[_____]部位的液体。
(3)丙液体承担的功能主要是运载_____,运输生命活动所需物质和体内产生的_____。
(4)健康人的乙中不含葡萄糖,但当一次摄入过多的糖时,乙中也会含有一定量的葡萄糖,这说明肾小管的_____作用是有一定限度的。
【题目】某校生物兴趣小组同学对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验做了如下设计:
第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气B组编码3号和4号,用于检测笔帽。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养 |
2号 | 置于教室讲桌上,不做处理,和1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养 |
4号 | 打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养 |
第三步:每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)你认为这两组实验的对照组分别是_____号,A组实验的变量是_____,B组实验的变量是_____。
(2)有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这-步是多此一举,你认为是否需要做这一步?_____,理由是_____。
(3)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象.根据实验现象你得出的实验结论是_____。