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9．下列属于节肢动物的是（ ）| A． | 草履虫 | B． | 珊瑚虫 | C． | 对虾 | D． | 蚯蚓 |
分析 节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣等．
解答 解：A、草履虫整个身体只有一个细胞构成，属于原生动物，不属于节肢动物，A错误．
B、珊瑚虫是腔肠动物，B错误．
C、对虾的身体分节，足和触角也分节属于节肢动物，C正确．
D、蚯蚓属于环节动物，D错误．
故选：C
点评 关键知道节肢动物和环节动物的区别．
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8．绿豆、大蒜、生姜是我们日常生活中常见的食物和调味料．下列有关叙述错误的是（ ）
| A． | 大豆、大蒜、生姜细胞中都有细胞壁、细胞质和细胞核 | |
| B． | 每一粒绿豆都是由一个子房发育而成的一个果实 | |
| C． | 苹果树结构层次：细胞→组织→器官→植株 | |
| D． | 吃生姜时感觉有一定的辣味，这种性状是由生姜细胞中的基因决定的 |
17．人体在呼气时，下列变化正确的是（ ）
①膈顶部下降 ②肋骨下降 ③胸廓容积变大 ④肺内气体变少．
①膈顶部下降 ②肋骨下降 ③胸廓容积变大 ④肺内气体变少．
| A． | ①② | B． | ③④ | C． | ②③ | D． | ②④ |
4．人在吸气过程中肋骨、膈的位置变化情况分别是（ ）
| A． | 上升、上升 | B． | 下降、下降 | C． | 上升、下降 | D． | 下降、上升 |
14．凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶．如图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置．第一步：将等量的酶和乳汁分别加入试管中，然后将两支试管放入同一恒温水浴（温度用t表示）中保温15分钟．第二步：将酶和乳汁在同一试管中混合，放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间．
分别选择6种不同水浴的温度，按上述操作步骤重复进行6组实验，所得数据见下表．
（1）盛有酶和乳汁的两支试管放在水浴中15分钟后，酶和乳汁温度与水浴一致．在这个过程中改变物体内能的主要方式是热传递；
（2）凝乳酶催化效果最佳的温度是40℃吗？不是为什么？因为水浴温度跨度较大，凝乳酶催化效果最佳温度可能在40℃附近
（3）在25℃室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将长于4分钟（填“短于”、“等于”或“长于”）．
分别选择6种不同水浴的温度，按上述操作步骤重复进行6组实验，所得数据见下表．
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 水浴温度t/0C | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 凝乳时间/分 | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
（2）凝乳酶催化效果最佳的温度是40℃吗？不是为什么？因为水浴温度跨度较大，凝乳酶催化效果最佳温度可能在40℃附近
（3）在25℃室温时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将长于4分钟（填“短于”、“等于”或“长于”）．
18．当我们细细地咀嚼馒头或米饭时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？口腔中淀粉是否会发生变化呢？为此兴趣小组的同学设计了如下实验，探究唾液对淀粉的消化作用．请回答：
（1）你认为兴趣小组所作出的假设是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．．
（2）乙组的实验方案①应该是淀粉液+2ml清水，充分搅拌．
（3）实验现象B是变蓝．
（4）若有同学想探究口腔的温度与淀粉的消化有什么必然的联系？应增设丙组与甲组形成对照，实验方案为①淀粉液+2ml唾液，充分搅拌、②0℃水浴保温5分钟．
| 实验组别 | 实验方案 | 淀粉检验 | 现象 |
| 甲组 | ①淀粉液+2ml唾液，充分搅拌 ②37℃水浴保温5分钟 | 滴加碘液2滴 | 不变蓝 |
| 乙组 | ① ②37℃水浴保温5分钟 | 滴加碘液2滴 | B |
（2）乙组的实验方案①应该是淀粉液+2ml清水，充分搅拌．
（3）实验现象B是变蓝．
（4）若有同学想探究口腔的温度与淀粉的消化有什么必然的联系？应增设丙组与甲组形成对照，实验方案为①淀粉液+2ml唾液，充分搅拌、②0℃水浴保温5分钟．
19．有同学将苹果、柿子、松树归为一类，把紫菜、蕨、和葫芦藓归为另一类．他分类的依据（ ）
| A． | 有种子或无种子 | B． | 有果实或无果实 | C． | 水生或陆生 | D． | 有根或无根 |